高埂中学五年发展规划.docVIP

邛崃市高埂中学五年办学规划 （2013年1月——2017年12月） 2013年1月至2017年12月，我们将以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国务院《国家中长期教育发展规划纲要》为办学方针，紧紧抓住成都教育均衡化、国际化、现代化的机遇，站在时代发展的高度来规划学校发展方向，树立“以人为本，切时如需，合育共美，让普通学生能有最大进步发展”的办学理念，遵循“常规立校，课改促教，科研兴校”的办学思路，进一步追求学校管理的高效和教育教学的高度，走内涵式发展道路，不断打造学校品牌，进一步彰显学校的办学特色，不断增强学校发展的活力和竞争力，努力营造良好的育人环境，努力实现学校的良性发展。 一、校情分析 高埂中学始建于1958年，原址坐落在邛崃市高埂镇白鹤村一教堂内，称邛崃县第三初级中学校。因地理位置偏僻，交通不便，上世纪六十年代初迁入现高埂村。1966年停办，1973年复办，始创高中，学校更名为太平中学。八十年代初更名为高埂中学,是成都市唯一一所地处村民委员会所在地的农村高完中。1996年，学校挂牌成为“四川省教育学院教育实验学校”，2001年创建“成都市示范性高中”，2003年被命名为“四川省校风示范学校”。此外，学校还先后被命名为“成都市校本教研基地校”“成都市课改样本学校”“成都市校长练兵基地学校”“四川省绿色学校”“国家级课题实验学校”。学校被腾讯等网站誉为“成都市最牛的农村中学”。2013年学校正式加入“全球中学联盟”。 近年来，学校抓住高中扩招和城乡教育均衡化发展的机遇，克服“区域、生源、师资”三大劣势，实现了办学规模的跨越式发展，实现了办学规模和办学效益的同步增长。学校现有学生2670人，教学班49个，教职工225名。 二、五年总体目标 邛崃市委、政府提出了“一点两翼”的教育发展构想，作为其中重要的“一翼”，我们本着自加压力，高位求进的思想来制定学校五年发展总体目标。即继续深化教育改革，探索课改新途径，以现代办学理念引领学校高效有序的发展，完善管理机制，创造有特色的制度文化，加强师资队伍建设，以校本教育科研促进学校的优质发展，尝试国际化开放办学，着力打造和谐的校园文化，实现学生发展、教师发展和学校发展的和谐统一，把学校办成一所管理规范、设施先进、环境优美、质量过硬、特色鲜明的优质高中。力争在2013--2014年创四川省二级示范性普通高中。力争在2016--2018年创四川省一级示范性普通高中。 三、分类计划 （一）学校管理 达成目标： 坚持科学发展，创新管理机制。通过实施建章立制，规范管理；以人为本，有序管理；主动发展，科学管理的年度发展目标，培养一支思想过硬，理念新颖，工作踏实，结构相对合理的干部教师队伍，逐步形成校长全面负责，各部门分工合作，有序、有效的管理机制。 年度实施计划： 2013年1月——2013年12月 1、加强班子队伍建设，着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍。班子成员树立全局、合作、服务、责任和榜样意识以及超前意识、到位意识和科学创新意识，要以正确的思想引导人，以高尚的人格熏陶人，以实际行动带动人，形成一个“理论学习好、团结协作好、廉洁自律好、工作实绩好”的强有力的领导集体，不断提升管理水平，提高办事效率。 2、推进人事制度改革与创新，真正把校长负责制、全员聘任制、岗位责任制、考核奖惩制落到实处。按上级教育主管部门的部署和要求，积极稳妥地搞好学校内部人事制度改革，引入竞争机制，实现学校管理的科学化和民主化，逐步优化教师队伍结构，真正体现能进能出，能上能下的人事制度，形成有利于人才脱颖而出、充满生机和活力的用人机制，使每一个教师都能得到充分发展。 3、充分发挥党组织的监督保障作用和教职工代表大会的民主监督作用。 4、坚持以人为本，倡导“研究先于决策，服务大于领导，协调多于控制，观念重于方法，环境优于制度”的管理理念，构建现代学校管理体系，形成以“落实目标责任”为核心，以“规范管理、目标管理、民主管理”为主要内容，以“科学、民主、高效、和谐”为基本特征的、具有我校特色的、科学高效的岗位目标管理办法；形成科学的考核、评价和激励等方面的管理规范；坚持以法治校，以情育人，构建人文校园，充分调动全体教职工的工作积极性、主动性和创造性，提高师生校园生活质量。 2014年1月——2014年12月 1、积极推进学校内部管理机制，健全各项规章制度并得到落实。 2、学校形成有效的激励机制，使学校各项工作高效运转。 3、建立起更为良好的校风、教风、学风，使学校管理符合实际，运行规范。 4、力争在2013--2014年创四川省二级示范性普通高中。 2015年1月——2015年12月 1、形成教育质量优良，管理水平高且富有特色，文化氛围浓厚的，可持续发展的特点，现代化教育初具规模。 2