关于学院2015届毕业生毕业论文事宜的补充说明.docVIP

关于学院2015届毕业生毕业论文事宜的补充说明.doc

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关于学院2006届毕业生毕业论文事宜的补充说明 按学校论文的格式,规范和学院的安排进行完成毕业论文的相关工作; 开题报告填写注意事项: 填表日期:2006年4月10-15日之间的某天 论文课题论证时不能写出已经获得的结论,而要写出拟突破或预期性的观点结论和成果等。注意开题报告不是论文总结! 填写论文大纲、撰写计划及完成时间 3.论文翻译注意事项: (1)可选择将与自己所作论文相关的外文文献的整篇或部分内容翻译成中文 (2)论文翻译不是将自己的毕业论文翻译成英文! 指导教师、班干部及毕业生相互通知确保在外实习工作的毕业生按时回校完成论文答辩等相关工作。 现摘录学校关于毕业论文的规定(2005年修订稿),《规定》全文附后,之前公布的有关规定与本规定不符的,一律以本规定为准! 学校关于毕业论文的规定(2005年修订稿)摘录 第三条 对指导教师的要求 毕业设计(论文)教学环节实行导师负责制。每个指导教师应对整个毕业设计(论文)阶段的教学活动全面负责。 3.指导教师的具体任务 (1)选择课题,在学生进入课题前应认真规范地填写任务书和进度表; (2)指导学生阅读有关文献,审定学生拟定的方案,批改译文及外文摘要; (3)指导学生正确撰写文献综述、开题报告、毕业设计(论文)和使用设计说明书,并认真批阅; (4)定期检查学生的工作进度和质量与学生进行交流讨论,答疑和指导; (5)毕业设计(论文)结束阶段,按照毕业设计(论文)任务书规定的要求,审查学生毕业设计(论文)的全部资料,对学生进行答辩资格预审,认真书写评阅意见; (6)参加毕业设计(论文)答辩,并根据学生的工作态度、实际工作能力、毕业设计(论文)质量写出评语。 第四条 对学生的要求 1.努力学习、刻苦钻研、勇于创新、勤于实践,保质保量完成任务书规定的任务。 2.尊敬师长、团结互助,虚心接受指导教师及有关人员的指导和检查,定期向指导老师汇报毕业设计(论文)工作进度、设想。 3.独立完成毕业设计(论文)任务,充分发挥主观能动性和创造性,实事求是,不弄虚作假,不抄袭他人成果,如有剽窃抄袭或伪造数据行为,经调查核实,以零分记。 6.毕业设计(论文)须符合形式要求及撰写要求,否则不能取得答辩资格。 7.毕业设计(论文)成果、全部资料应及时交指导老师收存,学生对毕业设计(论文)内容中涉及的有关技术资料应负有保密责任,未经许可不能擅自对外交流发表或转让。 8.整理毕业设计(论文)的全部资料,并在资料袋上列出清单,上交学院负责归档。第六条 毕业设计(论文)的形式与规范要求 1.理工类 (1)要求查阅文献5篇以上,译文不少于5千汉字(或2万印刷符),文献综述(包括国内外现状、研究方向、进展情况、存在问题、参考依据)要求字数3000字以上,文献综述内容要切题; (2)开题报告(包括可行性分析、调研报告、方案拟定与分析以及实施计划等)要求字数3500字以上和文献综述一起装订; (3)毕业设计(论文)要求 ①目录 ②标题:题目简要、明确,一般不宜过长; ③中外文摘要及关键词:简要概括论文的主要内容和观点。中文摘要400-600字以内,配相应的英文摘要; ④正文的格式要求如下:第一级标题用小三号宋体加粗,上空一行居中;第二级标题用四号宋体加粗;第三级标题用小四号宋体加粗;正文五号字体,1.5倍行距;参考文献用小五号宋体;图表标题及图表中文字用5号宋体; ⑤毕业设计(论文)说明书或软件说明书:字数为1.5万字以上; 工程设计类课题按专业性质不同规定一定图幅的设计图纸,如机械类工程绘图量不少于折合成A0号的图纸3张;以实验为主的工程技术类课题,论文中应有实验数据、测试结果、数据处理分析意见与结论;以产品开发为主的课题应有实物成果及实物的性能报告;软件工程类课题应包括有效程序软盘和源程序清单、软件设计及使用说明书、软件测试分析报告、项目总结。 ⑥参考文献格式: 著作:作者、书名、出版社、出版时间、页码。 论文:作者、论文篇名、刊号、年、卷(期)、页码。 ⑦毕业论文应单独装订成册,使用统一封面。 第七条 毕业设计(论文)答辩 1.答辩由学院毕业设计(论文)委员会统一安排和负责。成立若干答辩小组,其成员不得少于三人,直接主持毕业生的答辩。 2.答辩一律在毕业设计(论文)环节的最后一周内进行。未完成毕业设计(论文)的学生不能参加答辩。各学院应将学生答辩的名单和日程安排提前向学生公布,并于答辩前报教务处备案。 3.答辩前两天,指导老师应将毕业设计说明书(论文)发还给学生,由学生写好答辩报告书面提纲,学生的答辩报告包括:①课题的任务、目的与意义;②所采用的原始资料或指导文献;③设计或论文的基本内容及主要方法;④成果、结论和对自己完成任务情况的评价,报告时间不超过二十分钟。 4.答辩时间一般二十分钟左右

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