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发挥学科综合优势 提升医学教育水平 浙江大学 近年来，浙江大学紧紧围绕建设世界一流大学的目标，充分认识和尊重医学教育的规律性、特殊性、整体性，注重发挥综合性大学的学科优势，积极推进医学教育的全面发展，取得了显著的成效，成为学校快速发展的重要亮点。 一、建立大医科整体管理，学校、医学部、医院三角互动的体制和机制 1998年四校合并以来，浙江大学一直采用大医科的管理架构。1999年组建了医学院，将基础医学、公共卫生、护理及6家临床附属医院纳入医学院进行业务管理。2009年又将医学院和药学院重组为医学部，学校通过医学部统一管理医学教育、科学研究和附属医院，有效保障了医学教育的系统性、整体性及协调能力，同时也有力地推动了医科的学科建设、科学研究和附属医院的发展。学校、医学部、医院的管理架构既非正三角形式，也非层级链式，而是一种独特的侧三角形架构。由医学部对附属医院进行业务管理和内部资源互助，而由学校对附属医院进行干部管理和外部发展资源协调。 医学部医学教育管理由学部、院系和课程组/教研室三级组成。医学部设立教学办公室，接受学校本科生院、研究生院的指导，代表学校履行医学教学计划制定、教学实施、学籍管理、质量监控、教学评估和信息服务等教学基本职能。 2006年医学院迁至紫金港主校区，实行了以研究组为单位、PI负责的管理模式，加强了以公共平台为主的服务支撑体系建设，大大激活了院系和附属医院科学研