《探析青少年性错行为的成因及教育对策》.docVIP

探析青少年性错行为的成因及教育对策 杭州市朝晖中学 谢雪梅 【摘要】自80年代开始，当改革开放的春风吹绿神州大地，笼罩在性问题上的坚冰开始融化的时候，人们发现原先被掩盖着的性问题开始日益突出出来。随着社会的向前发展，性问题也是越加严重，而且近年来有向低龄化蔓延的趋势。本文作者旨在通过分析青少年性错行为日益增多的原因，试图通过发挥学校、家庭、社会三位一体，齐抓共管的合力作用，来共同建构一个方向一致、充满活力、文明和谐的性健康教育网络体系。通过在学校实验班的尝试，学生的青春期性健康水平有了很大提高。 【关键词】 性错行为 青春期性健康教育 个案 2001年南京某医院一个年仅13岁的女孩被母亲带来看腹痛，而检查结果却是宫外孕。 个案 2003年广东省3名在校初中生强奸本村一名不到14周岁的幼女，致使其怀孕引产。 数据 据统计，广州有54.2％的中学生认为未成年性行为是正常的。15至24岁的年轻人中。如果性病得不到治疗，就会使感染艾滋病的危险高出10倍孩子在青春期出现对异性朦胧的情感完全是一种正常的现象，而且这种情感是美好的。然而，随着社会资讯的日益发达，网络和各种媒体过早地对中学生的性意识进行了诱导和启发。这种诱导和启发模糊了孩子心目中情感与行为的界限，让他们误以为两个人只要有了情感就能直接的发生性行为。 100 你的性知识主要从哪里获取 学校教育 5 5% 家长 9 9% 电视、书刊、广播等 20 20% 网络 13 13% 街头广告 7 7% 伙伴、同学 46 46% 从这个表格中可以看出，20%的学生是从书刊、媒体上获取性信息的；46%的学生是听小伙伴讲的；9%的学生是听父母、老师说的。在非科学书刊上看来的和小伙伴讲的两个来源中，大部分知识是不正确的。这样就增加了性错行为的可能性。 二、青春期性健康教育的途径 青少年性健康教育模式的构建需要以学校为龙头、以社区为平台、以家庭为基础，把学校、社区、家庭三个方面力量有机组合起来，形成“三位一体”的健康教育网络。只有构建完善的青少年性健康教育的网络，使教育的外部规范逐渐内化为人的内在意识和自觉行为，使青少年的性道德水准逐渐达到社会规范的的标准，才能真正实现人与社会的和谐，人性的和谐。 1、发挥学校教育的优势。 学校是教书育人的地方，在青春期教育体系中，青春教育的关键家长的态度家长的观念，的支持是决定青春期性健康教育成功与否的主要因素。70%的学生认为影响青少年性意识和性行为的因素大众传媒性教育是个系统工程。笔者以为，在中学开展青春期性健康教育无可厚非，但单方面依靠学校是远远不够的，性教育需要全社会的共同参与，需要构筑把青春期性健康教育融入社会精神文明建设，建立学校、家庭、社会三位一体的组合机制，三管齐下，齐抓共管。只有这样，才不至于出现由于学校开展性教育家长掣肘的怪现象。 1