东南西北——北师大版.docVIP

东南西北 顺德区本原小学 赖小明 教学目标 1、会在实景中辨认东、西、南、北，知道地图上的方向是上北下南，左西右东； 2、明确方向是固定的，初步形成辨认方向的能力。 3、培养学生实事求是的科学态度。 教学重点：会在实景中辨认东、西、南、北。 教学准备：学生：每个小组准备一张小地图、四个动物头像、我的座位。 教师：课件、小地图、板书纸 教学过程： 一、游戏激趣，引入新课。 师：同学们，今天天气这么冷，上课前让我们来玩个游戏热热身吧！ 生：好！ 师：请同学们起立，老师说你来做。准备好了吗？向左点点头，向右笑一笑，向后挥挥手，向前拍拍手。 师：谢谢你们的掌声，刚才大家做得非常整齐，在这次活动中我们用到哪些方向词？ 生：前后左右。 师：同学们，除了前后左右以外，你们知道生活中还有哪些表示方向的词？师：（1）看太阳也能辨认方向。早晨，太阳总是从东方升起，西边落下。 （2）看树叶辨认方向，树叶茂密的一面是南面。 （3）年轮辨认方向，年轮纹路稀疏的一面是南面。 （4）看北极星。 （5）看指南针辨认方向。 （6）路牌指示方向。 （让学生能掌握更多的日常生活常识，激起学生的学习兴趣） 师：劳动英雄面孔红， 天一亮来就出工。 从东到西忙不停， 直到傍晚才收工。哪个方向？ 生：东！ 师：很好，你们还能找出哪个方向？哪个方向是西？为什么？ 生：东和西是相反的，太阳在东面升起，西面下山。 （让学生通过自己已掌握的知识解决新问题，使得学生对学习更加充满自信） 师：大家知道的还真不少。（让一个学生贴图：西） 东方和西方可以根据太阳升起和落下的方向去找， 西 东 西 东 南 南 教学反思： 东南西北是日常生活中的数学，在引出课题后，让学生归纳总结日常生活中对于东南西北的了解，然后再由老师展示辨别方向的方法。在成功激起学生学习兴趣后，利用太阳升起的方向来找出东面，然后根据常识找出西面，整个过程都是让学生利用自己的已有经验来获得新知，大大提高他们的学习积极性。在找出南和北时，利用儿歌和做动作巩固。整个过程都是在玩中学，并得出“东西相对，南北相对”的结论。整个过程学生既兴奋好玩，又能快速掌握知识。本课第二大知识点：绘制地图的方法（上北下南左西右东），我的设计是先授予知识，以实际地图展示，然后利用小朋友喜欢的卡通动物来绘制地图，在绘制地图的过程中，大部分同学理解上北下南左西右东的画法。在课程的最后，我再次利用游戏对四个方向的方位再一次进行巩固。通过这节课的学习，大部分学生都能了解四个方位的关系，和地图的绘制方法。但还存在小部分人未能记忆清晰。 我 的 座 位 ↑北 （ ） （ ） （ ）