中等职业学校教师职业压力研究.docVIP

绥 德 县 职 教 中 心 中等职业学校教师职业压力研究 张凯 2014/3/13  目录 摘要： 3 关键词：中等职业学校／教师／职业压力／压力源 3 一、问题的提出 4 二、研究的方法 4 (一)第一阶段：问卷编制 4 (二)第二阶段：问卷调查与数据管理 4 三、结果与分析 5 (一)中等职业学校教师职业压力状况及特点 5 (二)中等职业学校教师职业压力源分析 5 四、讨论 5 (一)中等职业学校教师职业压力雏度 5 (二)当前中等职业学校教师职业压力状况及特点 6 五、结论 7 摘要：通过问卷调查着重探讨了中等职业学校教师所感受到的职业压力及其压力源。研究发现，％的中等职业学校教师感到“压力较大或压力很大”，中等职业学校教师在压力的一般体验上没有性别和年龄段的显著差异，但在某些因素上存在显著差异，其中女教师在工作负荷上比男教师压力大；在学生因素、工作负荷上，35岁以下教师压力较小。中等职业学校教师职业压力因素主要有六个维度，即学生因素、自我发展需要、工作负荷、考试压力、自我生存压力、学校生存压力。其中，学生因素和学校生存压力对中等职业学校教师职业压力水平有明显预测作用。 关键词：中等职业学校／教师／职业压力／压力源 一、问题的提出 20世纪70年代以来，在教育与心理科学研究中，教师职业压力一直是个重要课题。研究表明，教师职业压力很大，并已对教师的生活和教学工作构成了严重的影响。缓解教师压力的关键是改善使教师产生紧张和不良反应的客观环境因素即压力源。目前，研究者对中小学教师职业压力及压力源进行了更多的研究，其中压力源主要表现在工作负荷、学生因素、不良人际关系、职业期望、教师专业发展、时间或资源不足和学校风气等方面，而对中等职业学校教师的职业压力及压力源研究很少。 2011年，全国有中等职业学校13093所，在校生2205.33万人。2012年，农村户籍学生占到中职学校在校生人数的82%，近七成来自西部。 改革开放多年以来，我国的中等职业学校获得很大发展，2011年，全国有中等职业学校13093所，在校生2205.33万人。2012年，农村户籍学生占到中职学校在校生人数的82%，近七成来自西部。培养了400多万名高素质的劳动者。但近几年来，由于“就业难”、“普高热”等因素，造成中等职业学校招生困难，未来的发展已陷入困境。在这一困境中，中等职业学校教师的压力明显增加。因此，从维护中等职业学校教师身心健康的角度出发，研究当前我国中等职业学校教师的职业压力问题有重要的理论意义和现实意义。本文拟通过问卷调查方式对中等职业学校教师职业压力及其压力源状况进行研究。二、研究的方法(一)第一阶段：问卷编制首先，阅读和分析国内外有关文献资料，参考国外教师压力问卷和国内的中小学教师职业压力问卷，收集导致中等职业学校教师职业压力的主要事件并编制问卷初稿。其次，就中等职业学校教师压力问题对15名中等职业学校教师进行访谈，并用问卷初稿进行试测以修订和确定“中等职业学校教师职业压力问卷”。问卷包括对中等职业学校教师职业压力状况的总体评估，主要询问作为一名中等职业学校教师感到的压力程度；问卷还包括中等职业学校教师工作中可能遇到的压力事件共38个条目。问卷全部采用五点记分，从“没有压力”到“压力很大”。(二)第二阶段：问卷调查与数据管理应用“中等职业学校教师职业压力问卷”，对来自市名中等职业学校教师进行了问卷调查，收回有效问卷份，男教师名；女教师名。年龄分布 2—60岁，教龄分布1-40年。问卷回收后，录入数据和进行数据处理。 三、结果与分析(一)中等职业学校教师职业压力状况及特点中等职业学校教师职业压力水平的总体评估频次统计发现，．2％的中等职业学校教师感到“压力较大或压力很大”，其中男教师43．5％，女教师56．5％。可见，我国中等职业学校教师职业压力问题很突出。中等职业学校教师不同性别和年龄段压力比较不同性别教师压力特点单因素方差分析表明：男女教师无显著差异 。单因素方差分析表明：年龄间不存在显著差异 。教师职业压力与性别间不存在显著交互作用。(二)中等职业学校教师职业压力源分析1．中等职业学校教师职业压力在不同压力因素上的表现(1)在学生压力因素上的教师性别、年龄特点性别差异不显著。(2)在自我发展需要、考试压力、自我生存压力、学校生存压力上不存在显著性别、年龄差异。(3)在工作负荷上的性别、年龄特点女教师在工作负荷上压力明显高于男教师。35岁以下教师感受到的工作压力明显小于35-45岁的教师。35岁教师感受的工作压力也明显小于45岁以上教师 。四、讨论(一)中等职业学校教师职业压力雏度教师职业压力产生于教师个体与教师职业间的交互作用，在教师压力产生和发展中有两个重要因素：一是职业压力源，这是外在的客观因素：二是