在体育游戏活动中培养幼儿自我保护能力的研究.docVIP

体育游戏活动中培养幼儿自我保护能力的研究 结 题 报 告 课题名称： 体育活动中培养幼儿自我保护能力的研究 课题研究人： 工作单位： 联系电话： 电子邮箱： 体育游戏活动中培养幼儿自我保护能力的研究 一、课题提出的背景和要解决的问题 体育活动是实施全面发展教育的重要途径，也是幼儿园一日活动的主要组成部分，是以锻炼幼儿身体，增强其体质，促进其生长发育为目的的。通过学习《幼儿园教育指导纲要》，我们已充分认识到保护幼儿的生命和促进幼儿的健康已成为幼儿园的首要任务。然而在现实生活中，我们耳闻目睹幼儿受到伤害的案例却屡见不鲜，这是为什么呢？ 由于幼儿年龄小，能力和体力十分有限，动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验，在活动中跌倒或是奔跑过程中不会闪避、碰倒同伴或是向空中抛接物品落到自己或同伴身上等现象时有发生。幼儿在活动中常常不能清楚地预见自己行为的后果，对突发事件不能做出准确的判断，当处于危险之中时，就会缺乏自我保护的能力。换言之，由于幼儿自我保护意识淡薄，自我保护能力缺乏，这是容易受到伤害的主要原因之一。 尤其是现在绝大多数孩子都是独生子女，他们虽然在身高、体重方面较过去有很大提高，但是其心、肺功能却落后于身体的生长发育，这正是缺乏锻炼的结果。由于身体肌肉长期缺少应有的活动，使肌肉组织内储氧量降低，肌肉弹性张力下降，因此，幼儿动作的平衡能力、敏捷灵活性都达不到自我保护的要求。特别是那些被宠爱、受保护过度的孩子，平时很少跑动、跳跃，结果稍一疏忽，轻则破皮流血、重则伤筋动骨。 因此，教育幼儿增强自我保护意识，提高自我保护能力就成为我们幼儿教师义不容辞的职责和责任。作为幼儿教师，不仅有责任保护幼儿的生命安全，避免让幼儿接触不安全的环境，更应该对幼儿进行初步的、最基本的安全指导和教育。我通过各种途径训练幼儿的体能，帮助他们提高自我保护能力。而体育游戏具有竞争、竞技和趣味性强的特点，有一定的激烈程度和完成难度，幼儿参与的欲望一般都比较强烈，加上有允许自由发挥来完成活动的余地，每个幼儿的活动过程都不相同因此我们适时地教给幼儿自我保护的方法 二、课题研究的目标和内容 （一）课题研究的目标 1、根据幼儿年龄特点开展丰富多彩的户外和户内体育游戏活动，培养幼儿参与体育游戏活动的兴趣和习惯，增强体质，提高自我保护能力和对环境的适应能力。 2、组织教师学习幼儿健康教育理论，培养教师的安全技能，开展体育游戏活动的实践与探索。 3、提升家长安全育儿的理念，开展形式多样的亲子体育游戏活动，做到家园共育，形成合力，提高幼儿的自我保护意识和能力。 4、创设宽敞的活动场地和良好的活动设施，为幼儿提供宽松的活动环境，有效促进幼儿健康发展。 （二）课题研究的内容 1、幼儿自我保护意识能力的培养 （1）通过日常安全知识的教育增强幼儿自我保护的意识； （2）通过良好生活行为习惯的训练，培养幼儿自我保护的能力； （3）通过生活、体育游戏活动，使幼儿掌握有关自我保护方面必要的知识和技能，增强自我保护意识，学习和巩固自我保护的方法与技能。 2、教师安全技能的培养 （1）组织教师学习健康教育理论； （2）教师在开展体育游戏活动中把理论与实践相结合，教给幼儿自我保护能力的方法。 3、家园配合，形成合力，共同培养幼儿自我保护意识和能力 （1）提升家长在安全育儿方面的理念，树立安全育儿的思想意识； （2）开展亲子体育游戏活动，培养幼儿的自我保护能力。 4、幼儿园安全环境的创设 （1）为幼儿提供宽松的空间环境和宽敞的活动场地； （2）提供各种安全的运动器械和设备，为幼儿游戏活动提供坚实的物质保障。 三、课题研究的主要方法 主要以行动研究法为主，辅以经验总结法、观察法、文献资料法等实验方法。 （一）行动研究法：是一种以“解决实际问题为中心”的研究方法，将理论知识、先进经验和科学方法及时地运用到实践的研究中去，创造性地解决实际问题。 （二）经验总结法：对每个阶段的研究结果进行小结，总结经验，寻找不足，为下一步研究提供资料，以便更好地完成研究任务。 （三）观察法：在活动中及时观察幼儿，把实践中出现的一些问题记录备案，分析其性质，从中找出规律性的东西。 （四）文献资料法：从网络、书籍中查找和收集详实的资料和信息，使研究更具有科学性和规范性。 四、研究的成果 课题研究主要采用行动研究法。在具体的行动研究中，边研究边实践边反思。 探索多元的组织形式 ……。通过表演游戏《乘公共汽车》，使幼儿懂得“上下车不拥挤，不把头、手伸出窗外，不在车里乱跑”等乘车的安全常识。在一日活动中渗透安全知识，培养幼儿的自我保护意识。 　　（2）通过体育游戏，锻炼幼儿身体，提高