小学生责任心培养的研究.pptVIP

一、课题的提出 1、加强和改进未成年人思想道德 建设的需要 2、中小学德育的内在要求 3、目前德育现状的需要 二、课题界定 所谓责任心，是指个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所负责任的认识、情感和信念以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。责任心以认识为前提，没有是非标准，责任心就无从谈起。 三、研究内容 1、对学生责任心现状的调查研究。 2、根据学生的年龄特点，从对自我责任心、对家庭责任心、对社会责任心三个纬度来培养学生的责任心。 3、分解子课题，即：低年级学生责任心培养的研究、中年级学生责任心培养的研究、高年级学生责任心培养的研究。 四、预期成果 1、《小学生责任心培养的研究》调查报告 2、《小学生责任心培养的研究》实施方案 3、《小学生责任心培养的研究》开题报告 4、《小学生责任心培养的研究》研究报告 5、《成长的足迹》学生日记集 6、《学生责任心培养》个案/课例集 7、《学生责任心培养》教师论文集 8、家长函授专刊 9、撰写论文，参与国家级公开出版物——《教育就是培养好习惯》、《成就孩子一生的好习惯》 五、研究过程 本课题计划实施三年： 从2006年初——2008年底结束，历时三年。 期间大致经过实验的准备阶段、研究阶段和总结与验收阶段。 1、准备阶段（2006年1月——2006年12月） （1）查阅文献，组建研究小组 （2）进行《小学生责任心培养的研究》开题报告 （3）学生责任心现状调查分析 （4）引领课题研究，培训课题组成员 （5）制定各年级段学生责任心培养目标 　 2、研究阶段（2007年1月-2008年8月） （1）以各种载体对学生进行责任心培养的研究。 指导学生写《成长的足迹》日记。 召开以“责任心”为主题的班队会。 编辑、颁发家长函授专刊 编辑《学生责任心培养的研究》个案集 编辑《学生责任心培养的研究》教师论文集 （2）修订课题《研究方案》，修订《培养目标》 （3）制定每学年的《研究计划》 （4）按计划开展教育研究 （5）召开教育研究阶段总结会和研讨会 3、总结阶段（2008年9月——2008年12月） （1）整体研究材料，进行数据统计 （2）完成课题研究报告 （3）形成各种预期研究成果 （4）接受课题研究的检查、鉴定 六、研究方法 1、文献法 2、教育行动研究法 3、实验法 4、个案研究法 七、组织与管理 课题主要参加人员： 贾惠颖、刘佩侠、李源梅、封红、曲雅迪、柳丰艳、原华、方秀丽、单晓芳、张卫、殷玉清、刘杰、刘波、白丽玉、孙岩、贺铭鸽、黄晓瑛、刘吉红、段红彦、邹晓蔚、白英俊、蔡晓瑜 * 沙河口区华北路小学 2006.11.29 · *