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探究功与速度的变化关系导学案.doc
7.6 实验:探究功与速度变化的关系 导学案
【学习目标】
领会探究功与速度变化的关系实验的设计思路,经历探究学习的情感体验过程
知道用一根橡皮筋所做的功为“单位的功”
理解小车做匀速运动阶段测量速度比较合理
能进行实验操作,会采集实验数据
理解实验数据处理时寻找W与v的关系
【学习重点】 实验方案的设计
【学习难点】 通过对实验数据的分析得出功与速度变化的关系
【新课探究】
(一)自主探究,提出方案 利用实验探究“外力做功和速度变化的关系”
(可参考“实验:探究小车速度随时间变化的规律”、“用铁架台打点计时器研究自由落体”等实验方案和课本方案一和方案二。画出草图提出你的设计方案)
(二)合作探究,分组实验(本课实验采用教材70页参考案例二,稍作改进)
1、实验仪器:
铝合金导轨、小车、打点计时器(包括纸带、复写纸、电源和导线)、 、直尺
2、思考讨论:
(1)探究中,我们能否测出橡皮筋做功的具体数值?若不需要,可采取什么措施?
。
(2)为了达到各次实验中橡皮筋做的功成倍增加,即实现倍增,对各次实验中橡皮筋的伸长量有什么要求?你想出了什么办法?
。
(3)小车在上运动时会受到阻力,可以采用什么方法进行补偿?
。
(4)纸带上的点距并不都是均匀的,应该采用那些点距来计算小车的速度?为什么?
。
(5)小车获得的速度怎样计算? 。
(6)实验完毕后,用什么方法分析橡皮筋对小车做的功与小车速度的关系? 。
3、拟定步骤,进行实验
A.先将轨道置于水平桌面上,将打点计时器固定在轨道上,让纸带的一端夹在小车后端,另一端穿过打点计时器。将轨道安装有打点计时器的一端适当 ,直至轻推小车后使小车恰能在上做 运动为止。
B.拉长橡皮筋使小车位于靠近打点计时器处,先 ,再 ,记录本次橡皮筋做的功为W。
C.用2 条、3 条、4 条、5 条橡皮筋分别代替1 条橡皮筋重做实验,保证每次释放小车的位置 ,即橡皮筋每次拉伸长度都 一致,以保证第2次、第3次……橡皮筋的功是 、 ……,记录数据。
D.在上述实验中打出的5 条纸带中,分别找出小车开始近似做 的点,并分别测出小车的速度为v1 、v2 、v3 、v4 、v5 ,记录数据。
F.以功为纵轴(第一次橡皮筋做的功W为纵轴的单位长度),以速度为横轴,建立坐标系,用描点法作出W-v图像,看是否是直线。若不是,再做 、 、 ……图像,最终确定功与速度的函数关系。
4、处理数据,得出规律
(1)记录实验数据橡皮筋条数 对小车做功W 小车速度V 速度的平方V2 (2)根据数据描点画图,得出功与速度变化的关系
实验结论: 。
5. 误差分析:
(三)反馈练习,巩固提高
为了计算由于橡皮筋做功而使小车获得的速度,在某次实验中某同学得到了如图1所示的一条纸带,在A、B、C、D中应该选用哪个点的速度才符合要求? 图1
【课堂总结】
请同学们自己总结通过这节探究课你都学到了什么?领悟了什么?
【课外探究作业】
1、本节课是以实验来探究功与速度变化的关系的,能根据以前所学知识从理论上推导两者的关系吗?
2、如果物体初速度不为零,外力做功与速度变化的关系又怎样?
【温馨提示】
1、 当用2条、3条……同样的橡皮筋进行第2次、第3次……实验时,每次实验中橡皮筋拉伸的长度都保持和第一次一致,以保证第2次
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