鲁迅美术学院专任教师科研岗位.docVIP

鲁迅美术学院专任教师科研岗位 设置与聘用实施细则 为了深化我院人事制度改革，进一步做好教师科研岗位的设置与聘用工作，实现岗位管理的科学化、规范化、制度化，提高办学水平，根据原人事部《事业单位岗位设置管理试行办法》（国人部发[2006]70号）和《事业单位岗位设置管理试行办法实施意见》（国人部发[2006]87号），《辽宁省事业单位岗位设置管理实施意见》（辽人发[2008]15号）和《中共辽宁省委组织部、辽宁省人事厅关于全省事业单位实施岗位设置管理有关问题的处理意见》（辽人发[2008]16号），《辽宁省高等学校岗位设置管理指导意见》（辽人社发[2009]22号），《关于印发全省教育事业单位专业技术岗位结构比例控制标准的通知》（辽人社[2009]99号），《鲁迅美术学院岗位设置管理实施办法》的有关规定，结合我院实际，制定本办法。 一、岗位设置 专任教师科研岗位是学院专业技术岗位的主体部分，承担了教学、创作、科研和学科建设等高校最根本的工作任务。学院专任教师岗位实行专业技术职务等级聘用制度。 （一）岗位等级 1.专业技术岗位分为十三个等级，包括正高级岗位、副高级岗位（以上统称高级岗位）、中级岗位和初级岗位。其中一、二、三、四级为正高级，五、六、七级为副高级，八、九、十级为中级，十一、十二级为初级，十三级为员级。专业技术一级岗位由国家统一控制。 2.学院教师岗位分别对应专业技术岗位的二至十二级。高级教师岗位的名称为教授二级岗位、教授三级岗位、教授四级岗位，副教授一级岗位、副教授二级岗位、副教授三级岗位；中级教师岗位名称为讲师一级岗位、讲师二级岗位、讲师三级岗位；初级教师岗位名称为助教一级岗位、助教二级岗位。 （二）岗位总量与结构比例 3.根据辽宁省有关规定和我院《岗位设置管理实施办法》，近五年内，我院专业技术岗位设置数占学院岗位总量的77%,共设595个岗位，其中教师科研岗位设置保持在专业技术岗位的86%左右,共设513个教师科研（含专职辅导员）岗位。 4.学院专业技术岗位设置为二级至十二级，高级、中级、初级岗位结构比例为4.0:4.8:1.2；其中二级、三级、四级岗位（正高）比例为1:3:6，五级、六级、七级岗位（副高）比例为2:4:4，八级、九级、十级岗位（中级）比例为3:4:3，十一级、十二级岗位（初级）比例为5:5。 根据以教师队伍为主体的岗位设置原则，我院教师（含辅导员）的高级、中级、初级岗位结构比例为4.1:4.8:1.1。 5.学院聘用专任教师专业技术岗位数，将根据各教学、科研单位的学科建设、研究生培养等实际情况，在教师岗位结构比例的控制数以内按聘期下达。 （四）专任教师聘用范围 6.学院在册（在编、在岗、在聘）的事业编制、从事教学、科研的教师系列专业技术人员均纳入专任教师聘用范围。 7.由于工作性质的差异，学院专职辅导员占教师岗位数。 8.按干部人事管理权限批准，聘用专任教师担任院级领导和教务处、科研处、研究生处等部门处级管理干部，任期内纳入职员聘用管理，占职员岗位和教师岗位职数，同时须按相应教师专业技术岗位规定的目标任务进行考核。 9.聘用专任教师担任教学单位中层领导干部的，占教师岗位职数，不占职员岗位职数，执行专任教师聘用管理的有关规定，同时须按干部人事管理权限对相关领导干部岗位规定的目标任务进行考核。 二、岗位职责 （一）教授、副教授的基本职责 10.团队工作：发挥学科、专业建设中的骨干作用，开展教学研究、教学改革及学术研究、学术交流活动；负责学科梯队建设，履行指导、培养年轻教师的责任和义务。 11.教学任务：系统讲授本学科2门以上课程，主讲1门以上核心课程，承担本科生及研究生的教学任务；教学单位教授、副教授每学年完成360学时教学工作量（史论专业、文化传播与管理专业、共同课教师课堂每学年完成260学时教学工作量为）；教学效果良好，履行教书育人职责。 12.科研任务：完成岗位聘用所规定的主持科研、教改课题立项研究、论文发表、著作出版、教材出版、艺术作品创作及参展、主持横向项目立项研究等科研、创作任务，取得较高水平的学术成果。 13.其它任务：面向教师、学生作专题讲座或学术报告；承担教学、创作、科研及学术成果评审的责任和义务。 （二）讲师的基本职责 14.团队工作：积极参与学科、专业建设和开展教学研究、教学改革及学术研究、学术交流活动。 15.教学任务：独立讲授本学科2门以上本科课程，承担本科生教学任务，协助研究生导师指导研究生；讲师每学年完成360学时教学工作量（史论专业、文化传播与管理专业、共同课教师课堂每学年完成260学时教学工作量）；教学效果良好；履行教书育人职责。 16.科研任务：完成聘用岗位所规定的科研、教改课题立项研究、论文发表、参编教材出版、艺术作品创作及参展、横向项目立项研究等科研、创作任务，取