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建阳市水东小学电子备课教案 六年级 （教科版）信息技术 执教：杨华 2009/2010学年上学期 第1课 认识多媒体 [课时]:1节课 [教学内容]:认识媒体;认识多媒体 [教学目标]:1、了解媒体的概念和分类，理解多媒体的内涵和特征。能从日常的生活和学习中感受各种媒体及其作用引导学生观察生活，寻找身边的媒体第2课 声音媒体 [课时]:1节课 [教学内容]:用电脑播放音乐;欣赏不同音频文件格式的音乐;在因特网上欣赏音乐 [教学目标]:1、学会使用媒体播放器来播放音乐； 2、通过欣赏不同音乐，了解它们之间在文件大小、听觉效果上的不同； 3、感受音乐带来的轻松、愉悦的情绪，体会声音媒体的强大功能。 [教学重点]：有电脑播放音乐 [教学难点]：了解不同音频格式音乐的区别 [教学准备]:不同格式音乐文件、多媒体电脑室广播教学系统人耳感觉到的声音的大小声音的信息技术课中能借助Internet这个巨大的信息资源库以及计算机本身具有强大的计算、辅助、管理等功能。这样教学课堂中根据学生爱玩的特点，指导他们在玩中学，在学中玩，扩展他们学习电脑的兴趣；利用学生好胜的特点，结合教学内容让学生学会边动手，边观察，边分析，启迪他们在实践中进行科学的思维；教师不应强行把学生思维纳入自己的思维模式之中，善于鼓励学生大胆质疑，认真听取学生发表的意见，并放手让学生大胆试一试。　　“授人以鱼，未若授人以渔”。在我们的教学内容中，既注重传授知识，又注重让学生理解电脑独特的思维；不仅会使用电脑，还时常想一想，为什么要这样，这样做有什么好处，有没有更好的思路。多媒体电脑室广播教学系统物体在快速运动时, 当人眼所看到的影像消失后，人眼仍能继续保留其影像0.1-0.4秒左右的图像，这种现象被称为视觉暂留现象。 第4课 动画媒体 [课时]:1节课 [教学内容]:用Flash Player播放器播放平面动画;用视频解霸播放立体动画； [教学目标]:1、学会使用Flash Player播放器播放平面动画； 2、通过欣赏两种不同质感的动画，使学生体会平面动画与立体动画在视觉上的不同感受； 3、培养学生对动画的喜爱，激发他们对制作动画的兴趣。通过欣赏不同视频，了解它们之间在文件大小、视觉效果上的不同； 3、感受电视带来的轻松、愉悦的情绪，体会视频媒体的强大功能。 [教学重点]：用Flash Player播放器播放平面动画。 [教学难点]：体会两种动画的不同。 [教学准备]:不同格式动画文件、网络教室”） （3）请学生先说一说打开网页的步骤。 （4）由学生自己打开中国少年雏鹰网站的动漫频道，欣赏精彩动画。学生间可相互协助，培养学生合作的精神。 3、活动二：欣赏立体动画作品 （1）师演示播放立体动画步骤 （2）生操作打开“美食总动员预告片“欣赏立体动画。 4、说一说:平面动画与立体动画在视觉上有什么不同？ 第5课 动画制作初步 [课时]:1节课 [教学内容]:用ACDSee软件感受动画原理；用Flash制作逐帧动画。 [教学目标]:1、学会用Flash制作逐帧动画。 2、通过观察ACDSee浏览图像窗口，感受动画原理。 3、感受制作动画带来的乐趣，培养学生的动手操作能力。 [教学重、难点]：用Flash制作逐帧动画。 [教学准备]:连续的动画图片、多媒体电脑室第6课 制作简单动画 [课时]:1节课 [教学内容]:制作形变动画；制作动作动画。 [教学目标]: 1、学会如何插入关键帧、创建补间动画，制作简单的形变及动作动画。 2、通过学习，让学生动手制作简单动画，从而培养学生的制作兴趣及信心。 3、培养学生观察及动手操作的能力。 [教学重点]:制作简单动画 [教学难点]: 会创建补间动画。 [教学准备]:简单动画、多媒体电脑室A．启动Flash B．选择“矩形工具”绘制一个蓝底黑框的矩形。 C．在第5帧右击“插入关键帧”，使矩形停留一段时间。 D．在第30帧右击“插入空白关键帧”，在舞台上绘制一个红底黑框的圆形。 E．在第35帧右击“插入关键帧”，使圆形停留一段时间。 F．在第5——30帧之间任意一帧右击创建补间动画，在属性面板中将补间更改为“形状”. G.Enter播放预览，并单击“文件”——“保存”。 （2）学生根据板书步骤进行操作，有问题及时提出。 （3）师巡视，观察学生操作遇到有大部分学生遇到同样问题的，要着重讲解。 2、制作一个动作动画。 师：其实动作动画的操作跟形变动画是基本相同的，所不同的是形变是形状上的变化，从一种形状变化到另一种形状，而动作变化而是两个同一形状的物体产生的一种运动，那在操作上也只是在“创建补间动画”这一步骤上有所不同。 （1）活动二：请同学们根据书上的步骤进行操作，试试看能否制作出“运动变色球”的动画。 （2）师巡视指导，