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物理教学论课程教学效果调查分析 某某（学号 （物理与电子信息学院 物理学专业2010级汉班，内蒙古 呼和浩特 010022） 指导教师：某某 摘要：物理教学论是我上学期所学《中学物理教学概论》的简称，它是一门综合性和实践性都很强的交叉学科，它以中学物理课程与教学中的诸要素及其相互关系为研究对象，综合应用教育学、物理学、心理学等相关学科的理论和研究方法，紧密联系中学物理教学实践，系统地探究物理课程与教学规律[1]。为了更好地了解学生对该课程的掌握情况，及时发现教学中存在的问题，为进行课程教学改革提供依据，对我校2009级物理学专业的本科生进行《中学物理教学概论》课程教学效果问卷调查，以了解该门课程的教学质量，了解学生对该课程的评价、建议与要求，从而改进教学，促进改革创新，提升教质量。 关键词：物理教学论；调查分析； 引言 《中学物理教学概论》是我校物理专业开设的一门非常重要的课程，是高等师范院校物理专业学生必修的一门专业基础课程。其教学目的是使学生了解物理课程与教学论领域所研究的基本问题，理解中学物理教学的内容和过程，掌握中学物理教学的一般规律和方法，为从事中学物理的教学和研究以及未来的发展奠定基础[2]。而且这门课程几乎囊括了所有与物理教师教育有关的内容，承担者高等教育为基础教育服务的重任，是其他课程所不能替代的。 调查对象及方法 2.1调查的对象 物理与电子信息学院09级物理汉班、09级物理蒙班的同学。 2.2问卷调查的内容 问卷共设计问题15道,全部是客观单项选择题。内容主要是针对同学学习《中学物理教学概论》的学习态度，学习方法和取得的学习效果来设计的。 2.3调查的方法 采用了问卷调查的方法，采用无记名问卷的形式进行。共发放问卷93 份，收回82份，其中有效问卷81 份，有效率98.78％。 调查结果数据统计分析 3.1你对所学的内容进行及时复习吗 在接受调查的同学中有26.6%的人是经常复习，37%的人偶尔进行复习，而剩下的36%的同学不复习。针对这一问题，我认为同学们不复习的是由于他们没有压力，复不复习都一样的，所以他们的大多数都不会对所学的内容进行及时复习。 3.2你是否会做课堂笔记 在大学的学习中，课堂笔记对我们来说是十分重要的，因为在我们进行考试时，试卷上的题大多是老师在课堂上所讲过的。从调查的结果我们也可以看出它的重要性，65.4%的同学会记课堂笔记，只有13.6%的同学不会去记。 3.3你是否积极完成老师提出的每一个任务 这个问题调查的结果可能会让科任老师有点郁闷，调查中36%的同学选着了是，64%的同学选着了否。为什么会出现这一结果呢！我想是因为老师对同学们的要求太低不能引起他们的重视照成的吧。 3.4上课前你是否会预习 只有2.5%的同学的回答是都会预习，5%的同学大部分会去预习，30%的偶尔会预习，55.5%的同学都不去预习。大学的学习大部分都是靠自己，老师一般都不会给一些硬性的要求。如果自己不给自己制定一些要求，你会发现大学的学习生活是十分的轻松的. 3.5课堂45分钟，你大概有多少时间在听课 在本次调查中8.6%的同学选择了40分钟以上，36%的同学的听课时间是在30分钟到40分钟，16%的同学选择了不听，剩下的同学都在30分钟以下。我们知道在大学的讲课中，老师的进度是非常快的，有的老师一节课可能会讲完一章节的内容。而这就要求我们必须在课堂上用心的去听老师讲课。 3.6关于讲课的一些问题 在学习本课程的过程中，老师让我们也上讲台讲了一次课。讲课的内容是我们课本的12章的内容，同学们将自己所要将的部分做成PPT，然后在课堂上结合自己的PPT进行讲课。在调查中有64%的同学的PPT是自己动手做的，28.4%的同学是通过从网上下载来改编的。7.6%的同学是让其他的同学帮他做的。在讲课中有32%的同学对第一次讲课是兴奋激动，55.5%的同学忐忑不安，只有12.5%的同学是从容对待的。在讲课的过程中，34.6%的同学在讲课时，大都分同学都在配合，50.6%的同学在讲课时有部分人在配合，14.8%的同学在讲课时只有少部分在配合。在对自己所讲内容进行评价的调查后，我得到如下结果，7.4%的同学认为自己讲的很好，69%的同学认为自己讲的一般，17.2%的同学认为自己讲的差，还有6.4%的同学不知道自己讲得怎么样。通过这些数据我们可以知道绝大多数同学对自己的这次讲课是认真对待的，同学不管是在讲课上还是在配合其他同学讲课时都很积极。但很多同学都不怎么自信，这点我们可以从同学对自己所讲课效果的评价中可以看出 3.7与考试相关的问题 在如何对待考试的问题上，通过调查得到以下结果，有7.4%的同学是平常勤于复习，55.6%的同学临阵磨枪,突击复习，25.9%的同学平时积累加期末复习，还9%的同学基本