(2015—2015年)浙江省学校（心理健康教育发展报告.docVIP

（2006—2010年）浙江省学校(心理健康教育发展报告 为及时回顾和总结十年来浙江省学校心理健康教育的发展情况，浙江省中小学心理健康教育指导中心在2006年发布《（2001—2005年）浙江省学校心理健康教育发展报告》的基础上，于2011年初启动了（2006—2010年）浙江省学校心理健康教育发展状况的调研工作，以便进一步总结发展经验，剖析存在的问题，为十二五期间浙江省学校心理健康教育的发展提出政策建议，进一步推进我省学校心理健康教育工作的全面、深入开展。 一、调查与分析 （一）学校心理健康教育制度建设调查分析 2006—2010年间，为进一步推进我省学校心理健康教育的制度化建设，加大行政力量的推动和促进作用，浙江省中小学心理健康教育指导中心在2001—2005年颁布多项指导性文件的基础上又陆续颁布了9项相关制度文件，同时，地方教育行政部门也陆续颁布多项相关制度文件，持续为我省中小学心理健康教育工作的深入推进提供政策支持和制度保障。 调查发现，相比于2001—2005年期间我省学校心理健康教育相关制度文件关注实施意见的出台、组建组织网络与建设教师队伍，2006—2010年期间我省学校心理健康教育相关制度文件的重心转向到考核评估制度的完善以及危机干预机制的建设方面，关注学校心理健康教育的实效性与科学性的提升。 图1 2001-2005年制度建设相关内容比例 图2 2006-2010年制度建设相关内容比例 （二）学校心理健康教育组织网络建设调查分析 1、行政组织网络 2006—2010年，我省学校心理健康教育组织网络建设，特别是区县、学校层面的心理健康教育组织网络建设进一步推进。截止2010年12月，我省各地市、区县、学校一级的心理健康教育组织网络覆盖率分别达到100%、93.33%、64.85%。与2005年相比，区县、学校一级分别实现了20.53和10.3个百分点的增长。（如图1） 图3 我省学校心理健康教育组织网络（地市、区县、学校）组建情况 在实现量的增长的同时，我省各级心理健康教育指导机构和组织的专业化程度也不断提高。调查发现，杭州、温州、金华和舟山四个地市先后配置了专职人员负责心理健康教育工作的开展，并且，多数地市心理健康教育负责人具有心理学、教育学专业背景或持有国家心理咨询师证。如表1所示：72.72%的地市指导中心负责人具有心理学、教育学专业背景，区县指导中心负责人具有心理学专业背景的比例为47.62%，学校心理健康教育负责人具有心理学专业背景的比例为21.49%。 表1 地市、区县心理健康教育指导机构负责人专业情况 心理学 教育学 其他专业 地市 27.27% 45.45% 27.28% 区县 14.29% 33.33% 52.38% 学校 21.49% 13.11% 65.4% 相对来说，2006—2010年间，我省地市、区县一级学校心理健康教育负责人的专业化发展迅速，为推动各级心理健康教育工作的开展提供了有利的基础。同时，2006年以来，随着各级教育行政部门及学校领导对心理健康教育的认识度提高，我省有越来越多的学校开始引入有心理学专业背景的专职教师从事学校心理健康教育工作，极大地提高了学校心理健康教育教师的专业化程度。 2、专业支持网络 2001—2005年间，我省仅杭州、宁波、温州、湖州、嘉兴五市建立了专业的心理辅导热线或机构，但在2006—2010年期间，我省各地市基本上都开通了心理健康辅导网络或热线，为学校心理健康教育拓展了空间，并且目前全省已初步形成包括热线电话、网络、信箱、QQ等多种形式的心理健康咨询服务体系。（如表2） 表2 浙江省各市心理辅导热线或网络组建情况 地市 机 构 名 称 成 立 时 间 负 责 单 位 咨 询 方 式 辅 导 对 象 年接待 人 数 杭州市 学生心理热线 1994 杭州市指导中心 电话咨询 学生 1000 宁波市 心理咨询热线 1998 宁波市教育工会、宁波市教科所 电话咨询面询 200 温州市 温州市学校心理健康教育网、学生辅导网 2002 温州市教育研究院、温州市教育信息中心 网络咨询 学生 2000 嘉兴市 嘉兴市青少年心理与家庭教育咨询中心 2002 嘉兴市教育局 电话咨询 80 金华市 学校心理阳光热线 2008 金华市心指办 电话咨询 师生、家长 300 湖州市 心海导航 2003 湖州市教科研中心 电话咨询、信箱 学生 100 衢州市 衢州市心理健康咨询热线 2006 衢州市教育局教研室 电话咨询 学生 100 台州市 学校心理网站 2004 台州市指导中心 电话咨询、QQ、邮箱 300 舟山市 舟山市中小学心理热线 2009 舟山市指导中心 电话咨询 学生、教师、家长 100 这些