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五年制高职中药专业调研报告 连云港中医药高等职业技术学校 传统中药产业由于医药卫生体制的改革、科学技术进步、工艺设备更新和管理方式不断改进，对中药职业技术人员的规格和素质提出了新的和更高的要求。为了解我省中药产业人力资源现状和对人才素质的要求，了解中药产业对中药及相关专业职业教育需求情况，学校组织了由相关人员组成的调研组，于2013年3-8月分批、分次对全省部分药品生产、经营、使用（医院）等部门进行了广泛调查，并对我校历届毕业生在该企业的基本情况进行了回访。 主要调研单位有扬子江药业、天江药业、苏中药业、镇江707制药、康缘药业、豪森药业、省中西医结合医院、盐城市中医院、无锡市中医院、江阴市中医院等。调查采取与企事业单位领导、人力资源部门负责人、第一线管理技术人员座谈交流等方式。 一、中药专业行业企业对人才需求状况 江苏是我国医药大省，医药产业的经济总量居全国同行业首位，约占全国的1/9。2010年，江苏分别有16家和13家企业入围全国医药工业企业销售收入和实现利润100强。医药产业也是江苏规划发展的优势产业，潜力巨大，前景广阔。连云港市医药产业发展尤为迅速，年均增幅超过30％。2012年全市64家医药企业实现产值突破300亿元。新医药产业不仅成为地方经济发展的支柱产业，占到连云港经济总量的1/3，也是实现江苏医药强省战略的一支“突击队”。 中药产业作为医药产业中的一个分支，占有较大的市场份额。医药产业的发展，客观上对应用型高技能人才有了较大的需求。 二、职业岗位能力、课程与证书分析 1．经过调研，中药行业工作岗位群主要包括药学服务系列，中药经营系列，中药制剂和药物分析四大系列，对应工作任务和需具备的主要能力详见下表。 中药专业岗位任务与能力分解表 工作岗位 工作任务 需具备的主要能力 处方能、调配、复核和发药能能对进行日常 用药能根据能准确介绍用法与用量、不良反应、禁忌证和注意事项能能 中药经营 药品零售 药品程序能能能 医药物流管理 一般具有物流信息收集、处理管理能力具备物流运输服务市场需求调查与分析管理能力 药品能能能分析谈判僵局的类型和成因 中药制剂 中药 配料提取 （1）能针对药物性质不同选择合适的粉碎、混合与配置及相应的机械设备； （2）能根据药材活性成分类别设计合理的提取与干燥工艺并正确操作相应设备； （3）能检测和排除制药设备的主要故障，并具备一般维修、保养能力； （4）能正确配备所需水、电、气等辅助设备并安全生产； （5）熟悉《药品生产质量管理规范》基本要求。 中药 制剂 药品检验 质量检验 （1）能按原辅料、中间产品、成品及内包装材料；维护保养工作； 2．职业岗位（群）对应课程分析 为适应新的医药体制改革方案，新的中药行业四大工作岗位系列对五年制高职中药专业毕业生提出了更高的要求，要求本专业的毕业生必须具备相对宽泛且深厚的基本理论功底和熟练的操作技能，总体上达到复合型、发展型和创新型的高素质技术技能人才要求，相较而言，现有的课程内涵稍显单薄，所涉及的中药知识面相对较窄，技能熟练程度培养不够，已有的“3.5+1+0.5”人才培养模式导致学生在校学习时间相对紧张，人才培养模式与课程体系需要作出适当修改。 3．中药专业对应的职业证书新变化 “3.5+1+0.5”人才培养方案要求五年制高职学生毕业必须取得中药调剂员或中药制剂工（高级工）证书，其相应需要掌握的技术分别为：中药调剂员（中药鉴别技术、中药调剂技术、用药指导、中药销售与服务、中药保管养护），中药制剂工（中药制药设备、中药制剂技术、药品质量管理、中药前处理、中药固体制剂、中药液体制剂），但是除此以外调研发现，国家和省卫生行政管理部门要求医疗卫生系统药剂工作人员参加中药士职称统考，取得相应证书方能职称晋级，而中药士所涉课程与现有所开设课程尚有出入。 三、对人才培养方案制订或修改的建议 根据以上调研分析，提出制订或修订专业人才培养方案的建议。 1．对人才培养方案的建议 按照《关于印发江苏省中等职业教育和五年制高等职业教育指导性人才培养方案（试行）的通知》要求，将“3.5+1+0.5”学制调整为“4.5+0.5”，通过延长学生在校学习时间以充实和加强理论知识学习与技能培养。 2.对培养目标的建议 培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，熟练掌握必需的基础知识和专业知识，具有职业能力，能从事生产、、一线工作发展型、复合型、创新型的技术技能人才。 2013年月日 5