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函数的应用——旅游中的数学 主备人：秦绍玲 课程来源： “数学源于生活，寓于生活，用于生活”，在日常生活、工作中，总能碰上各种各样与数学相关的实践问题，比如为了规划好旅游资源旅游需求的预测预报根据学生的实际和教学的需要，创造性地教材，挖掘资源路线选择住宿问题餐饮解决实践活动（旅游计划） 把知识环节——函数的应用充分渗透其中。 活动安排 三课时 旅游中的数学 景点欣赏——“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花”。 多美的意境！好一派田园风光。可欣赏如此美景需走多少路呢？有多少家烟村？可看到多少亭台？多少枝花？原来美景中也蕴涵着数学。身边处处有数学。今天，让我们一起去旅游，伴随丰富的旅游情景和环节，走进数学的奇妙世界。 路线选择——美丽的“烟村”声名远扬，于是乳山某旅行社开发一项新的旅游产品：“银滩——烟村五日游”。前期投入的开发广告宣传费用共6000元。现此线路每套定价1000元，已开始全面推向市场。线路每推销成功一次，旅行社需支付合作伙伴费用200元。在旅行社产品销售部任职的你，要至少销售出多少套产品才能开始为旅行社赚钱？ 住宿问题——旅客们来到了烟村宾馆。宾馆有50个房间供旅客居住，当每个房间定价为每天180元时，房间会全部住满，如果每个房间每天定价增加10元，就会有一个房间空闲。有旅客居住的房间每天需花费20元的各种费用，正在任职酒店管理的你，需要了解：房间定价为多少时宾馆收入最大？ 餐饮解决——烟村餐饮连锁店的菜肴“爆炒墨鱼卷”吸引很多的旅客。“爆炒墨鱼卷”每份耗用原材料成本价为20元，当销售价是每份40元时，每星期餐饮店可卖出100份。根据市场调查部调查：如调整该菜肴的价格?，每涨价一元，每星期要少卖出10份。如果你是市场调查部成员，你能算出菜肴定价为多少元时，餐饮店能获得最大利润呢？ 教 案 活动目标： 知识目标 ： （1） 进一步理解一次函数，二次函数的概念。 （2） 利用“旅游中的数学”这一实际案例，掌握函数应用的基本方法和步骤 情景 引 入 引言——模拟旅游 景点欣赏：“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花”。多美的意境！好一派田园风光。可欣赏如此美景需走多少路？有多少家烟村？可看到多少亭台？多少枝花？原来美景中也蕴涵着数学，身边处处有数学。今天让我们一起去旅游，伴随着丰富的旅游环节，在美丽的情景中走入数学的奇妙世界。 2．揭示课题： 师：为了推销乳山——烟村五日游的项目，作为旅行社产品销售部成员的你要大力宣传，而宣传之余你也要算算经济帐，也将用到我们学习到的知识：函数的应用。 生动活泼，图文并茂的问题情景，利于激发学生学习探究的兴趣，为学习创设一个良好的开端。 二、 创设问题情景，结合案例，步 步深入知识 （一）一次函数的应用 师：美丽的烟村声名远扬。让我们一起到迷人的烟村观赏。 路线选择——为了看美丽的“烟村”，乳山某旅行社开发一旅游产品，“乳山——烟村五日游”。前期投入的开发广告宣传费用共6000元。现此线路每套定价1000元，已开始全面推向市场。线路每推销成功一次，旅行社需支付合作伙伴费用200元。旅行社产品销售部任职的你，要至少要售出多少套产品才能开始为旅行社赚钱呢？ 友情提示：数学实际问题的解答就是个建模的过程。关键是找出变量关系，建立函数模型数学模型数学模型的 解答实际问题 挑战（小组探讨）：为家庭旅游优惠方案旅行社旅行社指出：如果户主买全票一张，其家人可享受五五折优惠；乙旅行社提出：家庭旅游算集体票，按七五折优惠这两家旅行社的原价相同，哪家旅行社价格优惠？实际问题数学化，房间数 -支出， 从而得到变量间的关系式， 即建立相应的函数模型。 探究：对相应的函数模型进行解答，得出问题的解建立二次函数模型求出最值 师：解决了住宿问题，下面就到吃饭问题了。让我们到餐饮店逛逛。 挑战2（小组讨论）： 餐饮解决——烟村餐饮连锁店的菜肴“油爆墨鱼卷”吸引了很多旅客。“油爆墨鱼卷”每份成本价为20元，当售价是每份40元时，每星期餐饮店可卖出100份。根据市场调查部调查：如调整该菜肴的价格?，每涨价一元，每星期要少卖出10份。如果你是市场调查部成员，你能算算菜肴定价为多少元时，餐饮店能获得最大利润吗？ （分组讨论——教师指导——得出方案——展示结果） 课堂小结：（引导学生自我总结） 1．实际问题数学模型 数学模型的解答实际问题 2．配方法求二次函数的最值。 遵循循序渐近的原则。通过对实际问题的研究解决，渗透了数学建模的思想．使学生对函数思想有的了解．解决函数应用题关键在于理解题意，数学能力．从现实生活中创设数学情境。架起数学与生活的桥梁 纠正 巩固 提高 师：函数的应用涉及生活中的方方面面。如税务，行程、产值、利润、环保 练习2：某地方政府为保护地方电子工业发展