黄达人：关于建设一流高职院校的一点思考.ppt

在坚持走中国高等职业教育自己的路方面： 从去年7月开始到今年年初，调研了全国15个省、市、自治区的24所国家示范（骨干）校及民办高职院校，认真考察了这些学校的实训场所。 在这个过程中，加深了对我国高等职业教育和从事这项事业的高职院校院长们的了解。 首先，看到了高职院校是百花齐放。 在调研的高职院校中，有面向小微企业提供技术服务的，也有为国家级新区提供人力支持的； 有立足产业园区的，也有联系东南亚的； 有瞄准国家重装产业的，也有定位在生活美上的； 有打造城市高职的，也有立志成为整个区域农业科技龙头的。 然后，从事这项事业的高职院校的院长们有水平。 在调研高等职业教育之前，我与高职院校的院长并不熟识。 他们却坦诚如多年老友，将办学的经验和体会娓娓道来，引我踏入高等职业教育的百花园。 我本不是圈内人，之所以还能谈出对高等职业教育的一些体会。 首先要感谢这些高职院校院长们的信任。 通过调研，我也与他们成为朋友。 深深为他们对于高等职业教育的热情和执着所感动。 同时也感受到了这些高职院校的院长们办学的艰辛与责任。 有两位高职院校的院长，都是东北汉子，性格都很豪爽，说到动情处，甚至流下了热泪，他们对高等职业教育充满了激情。 有人说，高职院校校企合作很难，但是芜湖职业技术学院徐建平院长告诉我，只要校长有激情，校企合作就一定能够走下去。 偶遇李延保老书记。 他就说为了调研创新人才培养，走了一批学校后一个感受是，基层里面有一批教育家。 我说，高职院校里面也有一批教育家。 在此，想把对国内这24位高职院校的院长们的印象用一句话介绍给大家： 广东岭南职业技术学院俞仲文院长： 俞院长对高职的定位有着整体的理解和把握。现在回过头来看，第一个访问选择俞院长，实在是为调研高职院校开了一个好头。 中山火炬职业技术学院劳汉生常务副院长： 劳院长用灵活的机制弥补体制的不足，注重与开发区的关系以及将学校与企业一起打包上市的做法，都是非常有新意和开拓性的做法。 宁夏职业技术学院撒承贤院长： 撒院长的身上有着西部汉子的热情，这种热情体现在他对贫困地区孩子们的感情，更体现在他对高职院校办学理念的思考。 温州职业技术学院丁金昌院长： 丁院长的学校立足温州，配合当地民营经济、小微企业，做了很多研发中心，他对研究工作的重视，使我开始更多地思考高等职业教育与科学研究的关系。 宁波职业技术学院苏志刚执行院长： 苏院长对高职院校作为一种大学类型存在的特点有很好的的诠释，他的“做拖拉机，不做汽车”的比喻，可谓经典。 天津职业大学董刚校长： 董校长对大学文化有独特的见解，他的“泡菜理论”是一个很好的比喻。 天津中德职业技术学院李大卫院长： 李院长给我深刻印象的是根据产业结构的调整来设置新专业的做法，给我最深印象的则是他的这句话：“国际合作是手段而不是目的，国际合作最终还是要为人才培养服务。” 长春职业技术学院马军院长： 马院长对“有山有水有河流”的高职定位非常形象。从他身上，认识到一个院长对一所学校的重要性，有一个好院长，就会有一个好学校。 长春汽车工业高等专科学校魏崴校长： 魏校长是一位性情中人，从他的言谈中，可以感受到他对高职教育的热爱，以及对中国工业的拳拳赤子之心。 齐齐哈尔工程学院曹勇安院长： 曹院长有着丰富的人生经历。他待人热情，对事执着。在访谈的过程中，他声情并茂，妙语连珠，体现的是他对事业，对高职教育的真感情。 北京工业职业技术学院陈建民院长： 从陈院长身上感受最深的是地方政府对职业教育的重视。对应用型人才培养质量之高有切身体会。 山东科技职业技术学院徐建明院长： 徐院长讲出了职业教育改革对高等教育改革的促进作用，让我明确地意识到了高职教育的改革和建设对中国高等教育改革的意义。 芜湖职业技术学院徐建平院长： 徐院长给我留下深刻印象的，是他的激情和敬业精神。 西安航空职业技术学院赵居礼院长： 赵院长对学生的关注让我很有感触，他说高职教育不是“补短教育”，而是“扬长教育”。 苏州工业园区职业技术学院单强院长： 单院长说，只要想着把事情放在自己孩子身上，就会明白我们应该尊重下一代人的选择。这与我们学校善待学生的理念不谋而合。 无锡职业技术学院戴勇院长： 戴院长很低调，他的眼界也很开阔。 杭州职业技术学院叶鉴铭院长： 叶院长对高职教育的思考很深入，他强调服务区域经济，强调职业学校的大学文化建设。 新疆农业职业技术学院王毅院长： 他的学校为新疆农业技术的推广做了很多贡献，这给了我很大的鼓舞。 深圳职业技术学院刘洪一校长： 刘校长特别重视大学文化的建设，他对志愿者精神的阐述，是非常到位的。 四川国际标榜职业学院阎红院长： 作为一所民办学校，对养成教育的重视令我印象深刻。 四川工程职业技术学院司徒渝院长： 如果要了解长学制职业教育的必要性，就应