城镇建设尝试期末考试开卷,采用课程论文方式。具体为： .docVIP

城镇建设尝试期末考试开卷，采用课程论文方式。具体为： 　　课程总成绩的记分方法 　　形成性考核成绩占总成绩的50％，包括作业成绩（占20%）、实习（调查）报告（占20%）成绩，参加学习小组活动、集中辅导答疑（占10%）情况等。形成性考核成绩未达到60分的，不得参加终结性考试。终结性考试成绩占总成绩的50％。每次成绩满分为100分，形成性考核成绩的平均数乘以50％再加上终结性考试成绩的50％，为课程成绩。形成性考核成绩和终结性考试成绩均达到60分及以上的，方可获得本课程的学分。课程成绩按百分制记分，60分为及格。 试题类型 　　形成性考核：问答题、读书报告、调查报告、访谈记录等。 　　终结性考试：采用课程论文方式。 终结性考试形式 　　终结性考试的形式为开卷考试。 小城镇建设考核要求 第一章 绪论 考核要求： 识记：小城镇广义和狭义的含义；城镇化的含义； 理解：小城镇建设作为城镇化战略重点的意义；小城镇建设的分类与功能。 第二章 城镇发展理论 考核要求： 理解：小城镇建设理论； 　　“广义小城镇学”产生和发展的背景； 　　城市社会学的相应理论。 应用：费孝通小城镇建设理论。 第三章 中国小城镇建设的实践 考核要求： 理解：中国小城镇发展的特点和类型；小城镇发展中存在的问题及解决办法； 应用：结合当地城镇布局，分析其特点和存在问题；小城镇建设的几种典型模式。 第四章 中国小城镇成长机制 考核要求： 理解：小城镇发展动力因素；小城镇发展的阻力因素。 应用：结合实际分析具体小城镇发展的动力和阻力，根据所学理论提出促进小城镇发展的途径和方法。 第五章 小城镇建设规划与管理 考核要求： 识记：小城镇建设规划的含义、原则； 理解：小城镇建设规划的内容；小城镇建设存在问题及解决；相关法律法规。 第六章 发达国家小城镇建设的经验和教训 考核要求： 应用：用可持续发展的一般原则分析小城镇建设现状的基本方法。 第七章 小城镇建设发展中的问题分析与政策选择 考核要求： 理解：规划管理、城镇规模、产业布局及资源利用方面存在的问题（如布局不合理，缺乏科学论证；资源利用率低，浪费严重；产业优势不明显等）。小城镇建设目前存在的主要问题，包括（小城镇发展动力不足、非农化与城市化未能同步实现、小城镇总体建设水平不高）。 应用：解决问题的具体对策。 第八章 小城镇建设与中国城市化 考核要求： 理解：小城镇在中国城市化过程中的作用和地位；中国城市化面临的主要问题；小城镇发展的策略。 课程论文要求 　　（1）目的：终结性考试（课程论文）是对本课程所学理论、方法的理解及综合应用的评价。学生通过上网查资料、听有关专家报告、实地参观、调查访谈，深入了解有关小城镇建设工作的现状（经验、问题）、发展趋势，并撰写课程论文。使他们：进一步明确小城镇建设的重要性、小城镇建设的思路、做法，借鉴国内外的经验，理论与实际结合，将所学习的理论、方法应用于实际；提高分析能力，应用、验证、巩固、充实所学理论，加强理论与实践的结合；提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 　　（2）要求：参观、访谈、调查等工作可以是集体进行，上网查资料、撰写课程论文，要求学生独立完成；选题要联系当地小城镇建设实际（实地调查1～2个点，数据要真实可靠）；应查阅有关文献资料3～5篇（近3年发表的），介绍所选题目的背景情况，说明实际情况，分析问题并提出解决问题的思路、方法和对策等；篇幅应不少于3000字；定稿的调查报告一律用统一的稿纸撰写，用统一的封面装订。 　　（3）时间安排：第17周前，结合形成性考核要求确定课程论文题目、完成文献调研（资料收集）、实地调查、专家访谈等，取得数据，17、18周完成课程论文。 　　（4）评定：教师从课程论文的工作量（学时数、字数等）、质量（文字、内容、结构、形式等）（文献丰富，逻辑清晰）情况及其实用价值、是否独立完成等、学生发现（提出）问题、分析问题、解决问题的能力、完成课程论文的表现（科学的态度、刻苦的精神等）等几方面来评价调查报告。 课程论文成绩评定按百分制。 　　分85～100分（优）、75～84（良）、60～74（中或及格）、59分以下（不及格）四等， 　　具体要求如下： 　　85～100分（优）： 　　独立、较好地完成资料搜集、专家访谈和调查等前期工作，课程论文在规定篇幅以上； 　　选题有所在单位、地区的特色，问题有针对性和实际应用性，有一定的见解； 　　原始资料齐全，能运用科学方法进行加工整理； 　　分析问题正确、全面，具有一定的深度，对小城镇建设有一定的意义； 　　中心突出，论据充分，数据可靠，层次分明，逻辑清楚，文字结构严谨。 　　75～84分（良）： 　　能够较好