沟通从心开始——学困生的转化案例.docVIP

沟通从心开始——学困生的转化案例 　　学困生是学校教育群体中长期存在的老大难。这些学生使家长失望、老师忧虑，而且会给社会带来很多地危害。作为一名教师在生活中、学习中关心优生往往并不难，只要一指出，便会有起色。并且这些学生从思想上，情感上，教师也容易贴近。可是，我们不能不承认这样一个现实：任何一个班级里面，都不同程度地存在着一定数量的学困生。有些学困生不仅学习成绩差，而且生活习惯、个人性格都是与众不同。对某个问题，老师总是千重复、万重复，但他仍是当耳旁风，一点效果也没有。这样的学生，想让老师从心底里去喜欢，确实也有一定的困难。但这并不是说这些学生就无药可救了，在他们的心中也有成才的欲望，也有进步的要求，也有做人的自尊。关键还是看老师的工作是否到位。我认为，作为一名老师我们不求人人升学，但求人人成才，所以要特别的、从心底里去关注这些学困生的成长。 　　一、用爱心感化学生 　　班里的小A同学从小生活在老家，去年爸爸把她从老家接回来，但是姐姐却对她到这个家十分不满，认为小A的到来夺走了原来属于她的一切，而妈妈也好像跟她有点生疏。在这样的家庭环境中，家庭的内战使她感到苦恼伤心，幼小的心里留下了一层阴影，使她性格孤僻，不善表达，没有朋友。为此，我经常找她谈心，做思想工作，并且告诉她妈妈是非常爱她的，而且还把她妈妈请到教室来与她谈心，同时，安排性格活跃的同学做她的同桌。通过老师、妈妈与她谈心，同