甘肃省2015年度建校协议软件执行评核实施方案.docVIP

甘肃省2011年度建校协议软件执行评核实施方案 一．评核目的 为全面落实《明德小学建校协议》，倡导弘志明德、勤劳朴实的价值观念，让项目学校学生真正站在五千年文化的基石上，面向世界，开创未来，并为各明德小学之间创造相互观摩学习的机会，根据明德小学捐建方制订的《明德小学建校协议软件执行评核及奖励办法》，结合我省实际，特制订本方案。 评核组织 此次评核由省明德小学项目项目办负责评审的指导和协调工作，评审委员会办公室设在甘肃省教育科学研究所，负责评审的日常工作。有关市（州）、各项目县也要指定专人负责此项工作。 三、评核内容 本次全人教育评核包括中华文化经典诵读、西方文化经典诵读、校园绿化公园化、学生劳动服务四项评核内容，其中中华文化经典诵读占30分、西方文化经典诵读占10分、校园绿化公园化占30分、学生劳动服务占30分。 （一）中华文化经典诵读 1．组织管理（占评审的50%） 对组织管理的评审包括读经办法的制定、读经进度的安排、读经规划、学习效果记录及经典读本的保存管理五项内容。 2．经典诵读（占评审的50%） 由评审专家现场考察参评小学1至6年级若干班级诵读经典的情况。评审范围为全班学生已诵读过的经典内容，题目及诵读时间由评审专家指定。对经典诵读的评审包括礼节的表达、诵读熟练程度、诵读声韵、时间的把握、整体表现等项目。 综合评分标准为优：30—24分；良：23—15分； 差：14—0分 （二）西方文化经典诵读 1．组织管理（占评审的50%） 对组织管理的评审包括读经办法的制定、读经进度的安排、读经规划、学习效果记录及经典读本的保存管理五项内容。 2．经典诵读（占评审的50%） 由评审专家现场考察参评小学1至6年级若干班级诵读经典的情况。评审范围为全班学生已诵读过的经典内容，题目及诵读时间由评审专家指定。对经典诵读的评审包括礼节的表达、诵读熟练程度、诵读声韵、时间的把握、整体表现等项目。 综合评分标准为优：10—8分；良：7—5分：差：4—0分 （三）校园绿化公园化 1.校园绿化维护（占50%） 2.校园内景观（占30%） 3.校园绿化设施（20%） 综合评分标准为，优：30—24分；良：23—15分； 差：14—0分 （四）劳动服务与勤劳朴实美德培养 1．作业审核占50% （1）劳动服务指导委员会规划实施,10% 包括参评小学劳动服务指导委员会花名册，劳动服务工作安排、划分、分配与辅导方式（包括标准操作手册）、委员会开会记录。 （2）行政公共教室、厕所责任区劳动服务规划实施，15% 包括行政办公区、公共区域、教室与厕所等责任区劳动服务规划及执行情况。 （3）校园绿化劳动服务规划实施，15% 包括校园内花草树木的栽种、修剪、养护等劳动服务规划及执行。参评小学报送校园绿化区各责任区平面图、责任区清洁考核成绩记录。 （4）校园资源回收区劳动服务规划实施，10% 2. 现场审核占50% （1）对劳动服务责任区的熟悉程度及劳动操作熟练程度，10% 由评审专家观察参评小学1至6年级的若干班级，对上述两项内容进行实际评审。 （2）行政公共教室厕所的清洁程度，15% 办公室、公共区域、教室与厕所等责任区的清洁程度及责任区的标识。 （3）校园绿化区的清洁程度，15% 校园内花草树木之栽种、修剪、养护等，责任区的清洁程度及责任区标识。 （4）校园资源回收区清洁度，10% 3.加分项目（外加10分） （1）校园资源回收区劳动服务规划实施 参评小学报送校园资源回收区各责任区平面图、责任区清洁考核成绩记录，本项满分5分。 （2）校园附近社区环境清洁程度 校园附近社区环境责任区清洁程度及责任区标识，本项满分5分。 综合评分标准为，优：30—24分；良：23—15分； 差：14—0分 四、评核方法和步骤 （一）项目县初评（4月20日至5月10日） 各项目县组织专家按上述评核内容，对辖区内项目学校进行初评，按每县一所学校的比例，向市项目办报送推荐参加全人教育评核的学校材料。 （二）市（州）复评（5月10日至20日） 各市（州）组织专家对各县推荐学校进行复评，并同市（州）电教部门合作，拍摄反映推荐学校评核内容所列情况的VCD，时间长度为5到10分钟，并于5月20日前向省教科所报送推荐参加评奖的学校材料。 （三）省级评核（5月20日至6月10日） 省教科所组织专家对各地上报材料进行审核，组织专家对部分推荐学校进行实地考察，最后根据上报材料和考察结果评出明德奖1名，优等奖5名，甲等奖11名，经省项目工作小组办公室同意后，公布评奖结果，并推荐获明德奖的学校参加全国范围的明德奖评选。 五．报送材料 （一）全人教育特优奖 1.报送材料须装订成册，一式三份 含光盘 ，封面统一为明德小学全人教育特优奖申请书。 2.材料包括：明德小学全人教育评审评分表、中华文化经典诵读评