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重大决策流程图 重要人事任免流程图 重大项目安排流程图 大额资金使用流程图 机关行文审核流程图 车辆日常管理流程 公务接待审批流程图 教师资格申请认定流程图 了解信息阶段：教师资格认定机构通过媒体发布受理教师资格申请的有关事项。 准备材料阶段： 1、本人网上申请，填写信息，打印《教师资格认定申请表》一式二份； 2、身份证原件和复印件； 3、学历证书原件和复印件； 4、普通话水平测试等级证书原件和复印件； 5、师范类专业毕业生档案成绩单（盖档案管理部门章有效）复印件1份，教育实习证明（盖档案管理部门章有效，非在职教师）复印件1份； 6、申请人思想品德鉴定表一式二份（网上下载。在职人员由其工作单位填写；非在职人员，由其户籍所在地乡（镇）政府或街道办事处填写）； 7、由教师资格认定机构指定的县级以上医院出具的体检证明； 8、非师范类专业毕业生补修教育学、心理学、教学法的合格证书原件和复印件； 9、近期小2寸红底正面免冠证明照片4张。 申请阶段：申请人在规定申请时间内向教师资格认定机构提出申请，并提交上述基本材料。 教师资格认定机构进行初步审查，确定测试人员名单和测试时间，并通知申请人。 教师资格专家审查委员会通过试讲等方式考察申请人的教育教学基本素质和能力，提出审查意见。 教师资格认定机构在30个工作日内作出是否认定的意见，并通知申请人。 申请人领取教师资格证书。 普通话培训测试外部流程图 承办单位：人事处（电话：2919064） 事业单位公开招聘外部流程图 承办单位：人事处（电话：2919064） 财务资产管理流程图 项目管理流程图 事业统计工作流程 　信访维稳工作流程图 督导室“双线”教育目标管理 责任书督导工作流程图 州教育督导室根据省、州年度工作计划，选择重点工作项目，根据责任范畴研究制定县级政府、教育局“双线”教育目标管理责任制实施要点和督导评估指标体系。 ↓ 在全州年度教育工作会议上，对上一年度执行“双线”教育目标管理责任书先进单位进行表彰，同时由州政府、州教育局分别与县市政府、教育局签订新年度教育目标管理责任书。 ↓ 三月份州教育督导室组织责任区督学对各县市责任书所列目标任务及层层签订责任书情况进行检查指导。 ↓ 九月份州教育督导室对责任书所列重点工作开展情况进行随机督导，积累数据，形成督导报告。 ↓ 十月中旬州教育督导室向各县市下发年终对“双线”责任书进行督导检查的通知。各县市进行自查，并形成自查报告，及时上报州教育督导室。州督导室对检查人员进行培训，调阅自评相关材料收集基本数据，并依据分工研制督导工具。 ↓ 十一月下旬州教育督导室对各县市“双线”教育目标管理责任书执行情况按督导评估的内容要求采取多种形式和方法进行评估。并根据随机督导结果、各相关处室评价及年终督导检查结果形成督导评估报告，并对各县市依成绩进行排名 ↓ 十二月末至第二年一月初，州督导室将督导评估报告及个县市排名交局长办公会讨论，确定先进县市和单项优秀奖名单。州政府办公室、 州教育局办公室形成表彰决定文件。 ↓ 在第二年的全州教育工作会议上，对先进县市政府、教育局及单项优秀奖进行表彰，颁发奖金和奖牌。下发表彰决定，在网上进行公布，向社会公开评比结果。 督导室学校教育督导工作流程图 教育督导室确定督导项目，制定督导评估指标体系，研制督导工具。 ↓ 教育督导室至少提前一个月对学校下发督导通知 ↓ 学校自评，形成自评报告表和综合汇报，上报督导室。教育督导室对下做好自评指导工作，调阅相关自评材料做好督导评估准备工作。 ↓ 一个月后实施督导评估工作（2—3天）。教育督导室按督导评估的内容要求采取多种形式和方法进行评估。 ↓ 教育督导室内讨论沟通督导检查情况，形成督导反馈报告。 ↓ 教育行政、学校听取督导反馈意见，对督导报告提出意见。 ↓ 形成督导报告正稿，以文件形式下发教育行政部门、学校及有关部门，并在网上公示。 ↓ 学校提交整改报告 ↓ 一年后督导回访，进行跟踪督导。 督导室随机督导工作流程图 教育督导室确定督导项目，制定督导评估指标体系，研制督导工具。 ↓ 教育督导室在不通知当地教育行政部门的前提下直接到学校进行督导检查 ↓ 通过查阅档案资料，教师、学生访谈，测试等多种方式进行相关项目的检查。 ↓ 督导成员讨论沟通督导检查情况，形成督导反馈报告。 ↓ 学校听取督导反馈意见，对督导报告提出意见。 ↓ 形成督导报告