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长江长城 黄山黄河 椒江区云健小学 方建红 知识与能力： 1、知道长江、黄河是我国的母亲河，是中国灿烂文明的象征。 2、了解长江、黄河的壮丽雄姿，了解中华儿女对长江、黄河的赞颂。 3、了解长江、黄河受破坏、受污染的情况以及人们为保护黄河、长江所采取的行动。 过程与方法： 1、学习搜集、整理、分析和运用信息，提高运用学习工具探索和说明问题的能力。 情感、态度、价值观： 1、通过对长江、黄河的了解、欣赏，进一步激发学生的民族自豪感和对祖国的热爱之情，同时增强环境危机和环境保护意识。 教学准备： 教师准备： 1、歌曲《我的中国心》。 2、搜集长江风光的录像，并进行剪辑、黄河壶口的图片；搜集赞美长江、黄河的诗篇及歌曲；搜集长江、黄河受污染、受破坏的资料。 3、每生一张彩色环保卡。 学生准备： 1、长江、黄河的相关资料。（长江、黄河的长度、源头；长江、黄河受污染、受破坏的资料。） 2、搜集赞美长江、黄河的诗篇及歌曲。 教学过程： 一、导入新课 1、师：有这样一首歌，世界上凡是有中国人生活的地方都十分熟悉，这首歌就是《我的中国心》，它唱遍了神州，唱响了世界，让我们一起来听一听吧！ 2、播放歌曲《我的中国心》。 3、师：就是这首歌打动了亿万中国人的心, 歌词中运用了几个中华名胜作为祖国的象征，你能找到吗? 出示课题：长江长城 黄山黄河 师：说起了长江长城、黄山黄河，就等于说起了我们伟大的祖国，他们是我们中华锦绣山河、灿烂文明的象征。今天，就让我们一起走进：长江长城 黄山黄河 二、感受长江、黄河的景色壮美 师：这节课，就让我们先一起去了解我们的母亲河——长江、黄河吧！（点击课件）看看地图上的两条河流，你能说出哪条是长江，哪条是黄河吗？（指名说） 师：这条“几”字形的河流就是黄河，像“V”字形的这条就是长江。 课前，老师请小朋友们搜集有关长江、黄河的资料，搜集到的请举手。 1、交流方法：你是用什么办法搜集到的？（学生交流搜集的方法） （上网、查阅书籍、收看新闻、听广播……） 2、认识长江 师：那你对长江有哪些了解呢？（出示表格） 长江知多少 长 江 长度（千米） 我国第几长河 世界第几长河 流域面积（平方公里） 源头 依次流经哪几个省市 共（ ）个省市： 最后注入的海洋 了解长度 生：6393千米。 师：那你知道6393千米究竟有多长吗？有同学去过杭州吗？我们台州到杭州的路程是270千米，长江的长度足足有23个台州到杭州的路程那么长，长不长？（长） 师：真不愧是我国的第一长河，世界的第三长河呀！（点击课件） （2）了解流域面积 师：让我们再来看看长江的流域面积吧，谁知道？ 生：约180，8500平方公里。（点击课件） 师：那你又知道80，8500平方公里到底有大吗？我们学校的占地面积是12.768平方公里，算一算吧！相当于63322个云健小学那么大，你说说大不大？（大） （3）了解长江的源头 师：你知道长江的源头在哪儿吗？ 生：青藏高原唐古拉山的主峰各拉丹冬雪山。 师：我们一起来领略一下各拉丹冬雪山的美丽风光吧！（播放课件：各拉丹冬雪山的图片） 师：长江就是从各拉丹冬雪山开始，一直绵绵不断地流淌，流经了11个省市，它们依次是——（点击课件：长江流经的11个省市）最后，长江流入了东海。 （4）欣赏长江 师：孩子们，长江不仅长、宽，更有着秀丽的风光，让我们一起来欣赏欣赏吧！（播放课件） 3、认识黄河 师：欣赏了长江的秀丽风光后，让我们一起去了解另一条母亲河——黄河！ （1）小组合作学习。 师：现在请小朋友分组来交流交流，读一读收集的资料，然后小组同学一起合作完成这样表格，好吗？（小组合作学习） （2）反馈合作学习成果。 黄河知多少 黄 河 长度（千米） 我国第几长河 世界第几长河 流域面积（平方公里） 源头 依次流经哪几个省市 共（ ）个省市： 最后注入的海洋 （指名说） （3）观看“壶口瀑布”的录像。 现在，接下来让我们一起去领略黄河中游的壶口瀑布的雄伟气势吧！（播放录像） 师：黄河一泻千里，浩浩荡荡，而最能体现勇往直前精神的就是黄河中游的壶口瀑布。看，黄河万里出昆仑，奔腾咆哮入壶口。浩淼的黄河水骤然收成一束，从30多米落差的黄河壶口飞流直下，奔泻于十里龙槽，因其形状似一把壶的口子，故而得名。 （4）朗诵诗歌《壶口瀑布》 师：看了刚才的一幕，方老师不禁想起了这样一首诗——（课件出示：《壶口瀑布》） 黄河天下险，壶口最惊人。飞流撼天地，涛声泣鬼神。（学生齐诵） 师：长江、黄河风景如此的壮美，真不愧是中华锦绣山河的象征呀！（板书：山河壮美） 4、知识竞赛：“长江、黄河知多少” 师：今天老师为大家准备了很多漂亮的长江、黄河风光的明信片，想得到它吗？（想） 可是这