第四册英语教学目标.docVIP

三年级起点第四册第一模块教学目标 题目 Friends(朋友) 题材 （主要） 内容 熊猫Pan Pan在向大家介绍它的不同性格的朋友们。 教学目标 语言 知识 目标 功能 描述人物的性格特征 语法 （结构、 句子） 句型：This is Ms Smart . She’s a nice teacher. This is my big brother. He’s cool. 词汇 听 听懂单词nice, shy, clever, naughty, cool, little, cute及短语a bit 说 能够说出单词nice, shy, clever, naughty, cool, little, cute及短语a bit 读 能够认读单词nice, shy, clever, naughty, cool, little, cute及短语a bit 写 能够正确拼写nice, shy, cool, little, cute 语言 技能 目标 听 听懂描述人物性格特征的句子。She’s very nice. She’s a bit shy. 说 能够说出描述人物性格特征的句子。He’s very clever. He’s cool. 读 能够看图认读描述人物性格特征的句子。He’s very clever. He’s cool. 写 能够填空写出描述人物性格特征的句子。He’s very clever. He’s cool. 学习策略 参加接龙游戏，依次介绍自己的下一位描述小组成员并描述其 性格特征。 教师准备不同卡通人物的图片引导学生用本课所学句型做简单描述。 文化意识 了解人物性格特征并自由描述。 情感态度 培养孩子们尊重他人，广交朋友的情感态度 任务 用英语简单描述同学或家人的性格特征；小组内用本模块的形容词对一个同学进行性格特征描述，其他同学来猜是谁。 三年级起点第四册第二模块教学目标 题目 London（伦敦） 题材 （主要） 内容 Lingling和Amy正在看关于London的书，引出London的一些名胜，并用一些形容词描述了它们的特点。 教学目标 语言 知识 目标 功能 描述景物或物品 语法 （结构、 句子） 一般现在时：This is my house. It’s small. London is the capital of England. 词汇 听 听懂单词capital, about, beautiful, long, wide, many, river, old famous 说 能够说出单词capital, about, beautiful, long, wide, many, river, old famous 读 能够认读单词capital, about, beautiful, long, wide, many, river, old famous 写 能够正确拼写单词long, wide, many, river, old 语言 技能 目标 听 听懂介绍城市、景点或物品的句子。 This is a book about London. It’s very nice. 说 能用 “This is… It’s …” 简单描述出一座城市、一处景物或物品。This is my house. It’s small. 读 能够看图认读描述景物或物品的句子。This is Big Ben. It’s very old. 写 能够看图写出景物或物品描述的句子。This is my house. It’s small. 学习策略 看介绍伦敦文化背景及其景物的VCD。 教师准备不同城市或景物的图片引导学生用本课所学句型做简单描述。 文化意识 了解英国首都伦敦的风土人情、标志性建筑和著名旅游景点 情感态度 培养孩子们热爱身边乃至世界景观的美好情怀 任务 用英语向同学简单介绍并描述城市或景点的特征。 三年级起点第四册第三模块教学目标 题目 Picnic(野餐) 题材 （主要） 内容 星期六爸爸要Sam带Amy和去野餐。Sam一直在问Amy明天野餐准备带什么。Amy总是摇头。原来今天才星期四，Sam当成星期五了，引得大家哈哈大笑。 教学目标 语言 知识 目标 功能 制定并谈论计划 语法 （结构、 句子） 一般将来时：We are going to have a picnic. Will you take your kite tomorrow? Yes, I will./ No, I won’t. 词汇 听 听懂单词take, picnic, great, ball, why, b