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第六章 遗传信息的传递和表达 闵行中学 郑穗欣 第一节 遗传信息 学习目的 1．DNA是主要的遗传物质。 2．DNA的结构与储存遗传信息的关系 3．基因与染色体、DNA的关系 重点和难点 DNA的结构 知识框架 一、DNA是遗传物质（绝大多数生物） （一）研究思路 染色体主要是由蛋白质和DNA组成 设法把DNA与蛋白质分开，单独地、直接地去观察DNA或蛋白质的作用 （二）探究历程 知识整理 （一）艾弗里证明遗传物质是DNA的实验 1．从S型活细菌提取得到DNA、蛋白质和多糖等物质 2．⑴将上述提取得到的DNA加入已培养了R型细菌的培养基中，培养一段时间后，在培养基上出现了有毒性的活的S型细菌菌落和无毒性的活的R型细菌菌落。 ⑵将上述提取得到的蛋白质或多糖加入已培养了R型细菌的培养基中，培养一段时间后，在培养基上只出现了无毒性的活的R型细菌菌落。 ⑶将上述提取得到的DNA先与DNA酶混合一段时间后，再加入已培养了R型细菌的培养基中，培养一段时间后，在培养基上只出现了无毒性的活的R型细菌菌落。 通过上述实验，艾弗里与他的同事得出了 的结论。 （二）噬菌体侵染细菌的实验 1．噬菌体的特点 噬菌体是由 和 这两种化合物组成。硫元素仅存在于 分子中，磷存在于 分子中。 噬菌体侵染细菌的实验 实验过程及结果： ②此实验中释放的大量子代噬菌体中，可以检测到32P标记的DNA，却不能检测到35S标记的蛋白质。这一结果说明 。 ③噬菌体侵染细菌的实验说明 。 二、少数生物的遗传物质是RNA 有些病毒不含DNA，只含有蛋白质和RNA，它们的遗传物质是 ，如 。 三、绝大多数生物的遗传物质是DNA 因为只有少数生物（有些病毒）的遗传物质是RNA，绝大多数生物的遗传物质是 ，所以说 。 【例析】 例举以RNA作为遗传物质的生物：烟草花叶病毒、流感病毒、艾滋病病毒（一般在只有RNA时，才以它为遗传物质） 巩固练习 1．用放射性32P标记实验前的噬菌体的DNA，然后让它去感染含31P的细菌。实验后，含32P的是（B） A．全部子代噬菌体的DNA B．部分子代噬菌体的DNA 2. ．用含31P的噬菌体去感染含32P的细菌。在细菌解体后，含32P的是（C） A．所有子代噬菌体的DNA和蛋白质 B．所有子代噬菌体的蛋白质外壳 所有子代噬菌体的 DNA D．部分子代噬菌体的DNA A．随细菌的解体而消失 B．发现于噬菌体的外壳及DNA中 仅发现于噬菌体的DNA中 D．仅发现于噬菌体的外壳中 4．用３２P标记噬菌体的DNA，用３５S标记噬菌体的蛋白质，用这种噬菌体去侵染大肠杆菌，则新生的噬菌体内可含有（A） ３２P 　　 B．３５S 　　 C．３２P 和３５S 　　 D．二者都有 A．可在外壳中找到３ H、１５N、和３５S 　 B．可在DNA中找到３H、１５N、３２P 可在外壳中找到１５N和３５S　　　 　 D．可在DNA中找到１５N、３２P、３５S A．RNA 是遗传物质　　　　　　　　 B．DNA是遗传物质　 C．蛋白质是遗传物质　　　　　　　 D．DNA是主要的遗传物质 DNA分子的结构 学习要求: 1．DNA的结构 2．DNA的分子特点与遗传信息的关系 基因的概念。能描述基因的概念，指出基因与染色体、DNA的关系。 知识框架 DNA的双螺旋结构：五种元素--四种单位—三种成分—两条链—一种结构 元素:C、H、O、N、P （三种成分：脱氧核糖、含氮碱基、磷酸） 碱基：A（腺嘌呤）、T（胸腺嘧啶）、C（胞嘧啶）、G（鸟嘌呤） 平面结构：两条多核苷酸长链以碱基互补配对方式反向平行 空间结构：双螺旋结构 发现：沃森和克里克，获诺贝尔奖 DNA的分子特点：多样性、特异性、稳定性 遗传信息：DNA脱氧核苷酸的排列的多样性储存了巨大的遗传信息 基因和DNA、染色体的关系：基因是有遗传效应的DNA的片断，（即不是DNA的所有区段都是基因）可以打比方：DNA是一列火车，基因是车厢。染色体与DNA的关系：DNA和蛋白质组成染色体，DNA好比是铅丝，蛋白质好比是肉丸，染色体是肉串。从大到小一次排列：染色体---DNA—基因 知识整理 一、DNA分子的基本组成单位—脱氧核苷酸 脱氧核苷酸由一分子 ，一分子脱氧