2011义务教育课标修订解读(国培).ppt

相 山 公 园 雕 塑 人 生 绿 山 秀 水 天 池 秋 色 雪 中 灵 寺 希望我们能够成为朋友！ 欢迎您到淮北学习！ 欢迎您把这次培训的建议和您在平时教学中的困惑与思考同我分享和交流！ 邮箱：w163.com 第二部分　课程目标 第三部分　课程内容 一、科学探究 二、身边的化学物质 三、物质构成的奥秘 四、物质的化学变化 五、化学与社会发展 第三部分　课程内容 一、科学探究 （四）完成基础的学生实验(P.12) 学习和运用化学实验技能和科学探究方法， 离不开实验活动。教师应结合具体的教学内 容和学校实际，积极创造条件，通过多种途 径，安排和组织学生至少完成下列化学实验 活动。 1.粗盐中难溶性杂质的去除（实验活动8 ） 2.氧气的实验室制取与性质（实验活动1 ） 3.二氧化碳的实验室制取与性质（实验活动2） 4.金属的物理性质和某些化学性质（实验活动4 ） 5.燃烧的条件（实验活动3） 6.一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制（实验活动5 ） 7.溶液酸碱性的检验（实验活动7） 8.酸、碱的化学性质（实验活动6 ） 第四部分　实施建议 一、教学建议……………………32 二、评价建议……………………39 三、教材编写建议………………50 四、课程资源开发与利用建议…57 附录 有关行为动词的分类… … 63 孙云晓：教育孩子 、关注眼前，更要放眼