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教学目标 通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。 使学生能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。 位置与方向 教学建议 1、教材选取与生活相关的学习素材，创设学生喜闻乐见的活动情境，使学生认识到学习这块知识是有趣、并富有挑战性的。 2、注意创设活动情境，让学生体验用方向和距离确定物体位置的方向。 用方向和距离确定物体位置其实就是极坐标的思想，学生开始不习惯，所以要设计一些活动让学生体会用这种方法判断物体位置的优越性并掌握其方法。 3、注意说明单位长度的含义。 本单元在确定物体的距离时，经常用单位长度的线段表示实际距离，如一段表示50米等，两地之间的距离用几个单位长度来表示。因此教学时要注意说明单位长度的含义。 * 描述并绘制简单的路线图。 例4 体会位置关系的相对性。 例3 根据方向和距离，在图上绘出物体的位置。 （画位置） 例2 根据方向和距离两个条件确定物体的位置。（描述位置） 例1 *
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