2014德育少先队工作之学生养成教育实施方案1.docVIP

学养成教育实施方案（） 一、目的和意义 素质教育的核心是培养健康人格，而健康人格必然以一系列优良素质为基础。对于广大青少年学生而言，素质教育的成功实施离不开一系列具体素质的培养。其中一个极为重要的方面就是让青少年学生在成长过程中养成一系列做人、做事、学习等方面的良好习惯。推进教育，适应新的时代环境和形势，制定本方案。 二、指导思想 以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的一系列指示精神为依据，遵循青少年儿童发展的身心特点，坚持德育工作与时俱进，体现时代特点，通过科学的方法和途径，促进青少年学生良好习惯的形成和健康人格的发展，努力构建新型的人才培养模式，提高学校素质教育的质量和水平。 三、培养目标 1、培养学生良好的行为习惯和学习习惯，促进他们健全人格的发展。 2、通过研究制订学生良好行为习惯的培养方案和不良习惯的矫正方案，做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合，促进学生的健康成长。 3、培养学生良好的个性心理品质，促进智力发展，使广大学生有正确的学习态度和习惯，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。 4、培养学生自我教育的能力，使他们在紧张的学习生活中形成克服各种困难的坚强意志。 5、构建积极、生动的校园文化，。 四、实施养成教育的原则 1、树立一个理念：教育就是培养习惯，良好习惯需要养成，好习惯成就好人生。 2、抓好两全两多：抓好全方位养成教育——良好行为习惯、良好学习习惯、良好生活习惯。抓好全过程养成教育——学校教育、家庭教育、社会教育。抓好多元化养成教育——德育、智育、体育、美育。抓好多层次养成教育——基础教育（、中、高） 3、养成教育内容要细目化：本着“近一点、一点、实一点”的原则，通过一些具体活动，予以实施。要贴近学生实际，让学生看得见，摸得着，明确具体，易于理解掌握和执行。 4、教育内容要序列化：要遵循发育规律和认知、心理特点，各要结合实际，研究制定出学期学生的行为规范和要求，包括培养什么习惯，。五、养成教育的实施途径 1、强化学校教育 ⑴班主任工作：校要重视班主任工作，进一步加强对班主任的培养和培训，发挥他们在养成教育中的主力军作用。 ⑵队活动：围绕养成教育，各级各积极开展主题教育和系列教育活动，促进师生文明行为的养成。 ⑶主渠道渗透：思品课教学，对学生灌输正确思想、观点，还要强化社会实践这一环节，做到知行统一。其他学科要紧跟新课程实验改革的步伐，加强教学研究，实现德育目标和知识目标相统一，能力培养与习惯养成相并重。 ⑷校园文化：各校要注重发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和作用，加强校园环境建设，真正让每一面墙壁说话，让一草一木都能育人。 2、协调家庭教育 学校要充分发挥家长委员会的作用。完善教师家访制度，加强与学生家长的沟通与联系，让他们认识到学校开展学生文明行为习惯养成教育的重要性，明确每一阶段的工作重点，争取得到他们的支持与配合。 3、依赖社会教育 要加强与校外教育机构的联系，拓宽教育的途径，成立社区教育委员会，争取有关部门的支持与配合，调动一切有利于学校的积极因素，为学生的健康成长创造良好的外部环境。 六、推进的策略及 2、附学生养成教育细则知 情 行 品 德 习 惯 爱国爱家 1.知道爱自己的祖国是最崇高的精神。 2.懂得爱祖国就要爱她的全部。要从一点一滴、一草一木做起。 3.明白只有“热爱”才能将来为她建设，为她服务献力。 1.通过日常生活、学习中爱的语言、行为的落实，感受你在创建美好、和谐环境中的快乐。 2.体验个体作为“社会人”的责任意识 1.升降国旗、奏国歌时肃立、脱帽、行注目礼。 2.维护你所代表整体的形象，说话、做事考虑影响。3.不在公共场所和校园内的建筑、文物、设施上乱刻乱画，不折踏花草树木。 4.关心爱护校园、班级，保持整洁、安静，认真值日，轻手摆放桌椅等。课间不追逐打闹，不乱扔东西， 不大声吵嚷。 5.关爱自然，敬畏山林、水源、土地等，保护动物。 文明礼貌 知道有文明懂礼貌是具有良好品质修养的表现，是促进社会文明的基础。 感受尊敬他人，他人也会尊敬你，从而人格尊严受到提升的愉悦心情。 1.举止文明，谦恭有礼，不打架骂人，不说脏话粗话，经常使用“您好”“谢谢”“请”“对不起”“再见”等文明用语。 2.遇到长辈、老师，行礼问好，起立谈话，双手递接物品。进屋时，让长辈、老师、客人先行。 3.遇到同学、朋友主动打招呼，离开说“再见”。 4.尊重他人的宗教信仰、民族习惯，新奇场合不窃窃私语。遇到外宾、客人彬彬有礼，不卑不亢，与人谈话落落大方。 5.乘车不抢上，不占座，不故意拥挤，主动为老弱病残让座，6.发生矛盾首先谦让。在商场等营业场所，对店员尊敬，说话和声慢语，不争执吵架。 7.未经允许不进入他人房间，不动用他人物品。不随意打断他人