2014春季学期太和镇育苗小学教学工作计划.docVIP

2013-2014学年度第二学期 太和镇育苗小学教研工作计划 指导思想： 本学期，我校将按照上级有关工作指引，根据学校实际情况，以深化教育教学改革为工作重点，以深入端正工作作风为准绳，规范狠抓学校管理工作，进一步提升学校教育教学质量，努力促进学校教育规范发展、持续发展、特色发展。 主要工作目标： 科学规范学校教育管理工作，维护学校教育良好形象。 强化师生德育教育工作，努力提高师生素养。 狠抓教育教学常规工作，进一步提升教育教学质量。 加大学校办学投入，切实改善办学条件。 主要的工作措施： （一）加强学校管理人员的教育管理工作，提高学校管理人员的管理治校水平。 行政领导班子成员必须树立一种管理好学校、服务好学校的意识与责任，进一步提高教育管理学校的能力，不断加强管理理论学习，并联系实际，自我提高管理及服务水平。 行政领导班子成员对待管理工作必须秉承“严格、民主、科学、创新”等原则，做到作风雷厉风行，对待教育教学工作认真负责，做好布置、落实与检查、反馈工作，要敢于尝试并实践管理工作的新方式，在探索中求创新，在实践中求实效，全力提高“敢管、善管、活管”的管理学校能力。 要求行政领导班子成员在实施自己的教学工作中，做好教学常规工作，做到以身作则，言传身教，率先垂范，做教师的最好指导员。 加强对各科组教研组长、团支部书记、大队辅导员、办公室负责人的管理工作，加大管理培训的力度，进一步提高第一线管理人员的责任意识与管理水平，以此促进学校各项工作的顺利有质开展。 （二）强化教育教学常规管理，全面提高教育教学质量。 1、严格规范办学行为。 （1）严格执行课程法规。严格执行课程实施方案有关规定，开齐上足、上好各类课程，坚决杜绝随意删减科目、增加课时等现象。教导处实行调课申报审批制，真正做到专课专用，课课扎实。 （2）严格执行规范课外活动及大课间活动，丰富学生校园生活，确保学生每天一小时的体育锻炼时间。 （3）严格执行“三项规定”。严格招生、分班，转学、休停学等工作，规范学籍管理；教师坚决不搞有偿家教。 （4）抓好常规管理过程中的资料建设和落实情况记录。抓好常规工作的督查工作，本学期进行一次常规工作的督查，区教育局将进行抽查。 2、扎实抓好教学教研工作，进一步提升教学教研质量，为学校持续发展提供强有力的声誉及效益保障。 发挥集体智慧，完善有关教学工作管理制度，制定既有针对性又有实效性，且易于实施的教学计划措施。 全体教师必须以树立教学为中心和民办学校必然追求教学质量的意识，明白学校用人观，使意识提炼思想，使思想更为先进，全力追求教学质量。打造高效课堂教学模式。以新课程理念为指导，以实现课堂教学增效减负为目标，以“自主、合作、探究”的教学模式的 推广为重点，试点先行，层级联动，全面实施，实现全校课堂教学创新新突破。 （2）课前精心编制导学案。继续实行个人备课与集体备课相结合的备课模式，改进备课平台，开展多种形式的“磨课”活动。教师备课时要体现“指导自学”的理念，课后要根据教学实际深入反思，及时撰写教学反思，学期末区组织评比。 （3）扎实抓好教学常规工作管理，加强对备课、上课、教学进度、作业设计与批改、更正与评讲、听课评课、辅导等工作环节的检查与整改，防止假备课、不备课、不及时批改作业情况出现。对于常规工作，教导处、科组长、办公室负责人要切实把好检查关、整改关，要做到不查清原因不放过，不认真整改不放过，整改后不进步不放过，实行倒查追究制。每月常规工作检查后，由有关检查负责人撰写报告，总结好的做法，指出存在问题及整改措施。 （三）加强校本培训力度，不断提高教师教学理论水平，进一步提高教师教学能力。 各学科领导、教研组长负责举办1-2次教学方面的专题讲座。可结合学校的课题成果或教学研讨课有关内容进行讲述、指导。 继续做好师徒结对工作，进一步提高骨干教师、教学能手的传帮带能力，进一步提高新教师的教学能力，使新教师能胜任教学工作。 选择下列几种能力内容，结合观摩教学录像或骨干老师示范课，开展各种教学的技能培训，如备课能力、驾驭课堂能力、撰写教学反思能力。培训对象：学科薄弱老师、男教师。这样做的目的是通过各种培训，促使这些教师适应且胜任教学，努力提升教学能力。除了理论培训外，还要联系实际进行跟踪指导。 结合区、镇、校教研课主题撰写有关教学论文。 开展教材分析学习活动，进一步提高教师驾驭教材能力。方式可以是自学、科组学习、撰写教材分析等。 开展教学教研活动，提高教师参与教学教研的积极性和主动性，不断提升教师的教研能力。 对象：学科领导、骨干老师、薄弱教师（男教师为主）、新教师。 课例：新授课、练习课、复习课（教导处具体安排） 时间：第三周至第十三周（复习课：第十五、十六周） 说明：对于薄弱教师可进行同级异班磨课，力求按评价后重新备课后再进行异班教学，