2014届高三浙科版生物一轮复习精品练习 第11讲　分离定律 Word版含解析.docVIP

第11讲　分离定律 　　　　　　　　　　 　 　　　　　1．孟德尔做了如图K11-1所示的豌豆杂交实验以下描述错误的是(　　) 图K11-1和②的操作是同时进行的的操作是人工去雄的操作是人工授粉的操作后要对雌蕊套袋下列各种遗传现象中不属于性状分离的是(　　)　　 　　　　　　 　 　　　　　A．F1的高茎豌豆自交后代中既有高茎豌豆又有矮茎豌豆的短毛雌兔与短毛雄兔交配后代中既有短毛兔又有长毛兔花斑色茉莉花自交后代中出现绿色、花斑色和白色三种茉莉花黑色长毛兔与白色短毛兔交配后代均是白色长毛兔头雄黑牛与若干头雌棕牛交配共生出19头黑牛和21头棕牛下列叙述正确的是(　　)雄性黑牛是显性纯合体棕色是显性性状雄性黑牛是隐性纯合体棕色是隐性性状2013·嘉兴月考番茄果实的颜色由一对基因A、a控制下表是关于番茄果实颜色的3个(　　) 实验组 亲本表现型 的表现型和植株数目 红果 黄果 红果×黄果 492 504 2 红果×黄果 997 0 3 红果×红果 1 511 508A.番茄的果实颜色中黄色为显性性状实验1的亲本基因型：红果为AA黄果为aa实验2的F红果番茄均为杂合子实验3的F中黄果番茄的基因型可能是AA或Aa兔子的灰毛对白毛是显性豌豆子叶的颜色黄色对绿色是显性。要鉴定一只灰毛兔和一株黄色子叶豌豆是否为杂合子最简便的方法分别是(　　)测交、自交 B．测交、测交杂交、自交 D．测交、杂交 6．2012·衡阳联考假说—演绎法是现代科学研究中常用(　　)孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程为了验证作出的假设是否正确孟德尔设计并完成了测交实验测交后代1∶1可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性孟德尔用纯种黄色豌豆和绿色豌豆为亲本杂交得到F自交获得F(如图K11-2所示)下列有关分析正确的是(　　) 图K11-2图示中雌配子Y与雄配子Y数目相等的子叶颜色与F子叶颜色相同和②都是黄色子叶是绿色子叶产生F的亲本一定是YY(♀)和yy(♂)下列关于遗传因子与相对性状关系的叙述中正确的是(　　)当显性与隐性遗传因子在一起时个体表现出显性遗传因子控制的性状当显性与隐性遗传因子在一起时显性遗传因子对隐性遗传因子有转化作用当一对遗传因子均为显性时生物个体只表现出显性性状当一对遗传因子均为隐性时生物个体仍表现出显性性状 B．③④ C．①③ D．②④家兔的毛色黑(A)对褐(a)为显性。判断一只黑毛兔遗传因子组成的方法及结论正确的是(　　)用一只纯合黑毛兔与之交配若子代全为黑毛兔则其为AA用一只杂合黑毛兔与之交配若子代全为黑毛兔则其为Aa用一只褐毛兔与之交配若子代全为AA D．用肉眼观察为黑色是显性性状受遗传因子A控制则其为AA某生物的测交后代中只有两种表现型(1∶1)则此生物(　　)一定含有一对等位基因一定不含有等位基因不可能含有两对以上的等位基因一定产生两种比值相等的配子2012·乐山模拟豌豆高茎对矮茎为显性现在有高茎豌豆进行自交后代既有高茎又有矮茎比例为3∶1将后代中全部高茎豌豆再进行自交则所有自交后代的表现型之比为(　　)2012·绍兴模拟下列有关孟德尔豌豆的七对相对性状杂交实验的说法中错误的是(　　)正确F2的分离比具有相同的规律解释实验现象时提出的“假设”之一F产生配子时成对的遗传因子分离 根据假说进行“演绎”若F产生配子时成对的遗传因子分离则测交实验后代应出现两种表现型且比例为1∶1 假设能解释F自交产生3∶1分离比的原因所以假设成立2012·滨州一模岩羊常染色体上的一对等位基因 A和a分别控制有角和无角。雄性个体有有角和无角雌性个体只有无角。下列杂交组合中可以从子代表现型推断性别的是(　　)豚鼠的毛9只豚鼠其中编号是奇数的为雄性编号是偶数的为雌性。已知①×②→③和④和⑧和⑧是白色其余的均为黑色。用B、b分别表示其显、隐性基因。请作答：(1)豚鼠的毛色中________是显性性状。(2)个体④的基因型是__________________。(3)个体⑦为杂合子的概率为________。(4)若利用以上豚鼠检测⑨的基因型可采取的方法和得出________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。已知玉米宽叶(A)对窄叶(a)为显性且在玉米苗期便能识别。根据生产实践获知杂交种(Aa)表现为高产分别比显性品种和隐性品种的产量高12%、20%。某农场在培1)按照上述栽种方式收获的种子(胚