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浅谈教学中的感恩教育 　　古人云：“结草衔环，滴水之恩涌泉相报。”可见，古人是十分注重知恩图报的。但是，随着市场经济的开展和外来受多元文化的影响，中华民族传统肉体与美德被逐步淡忘和遭到一定冲击，“感恩”一词如今在有些人看起来曾经过时了。前不久有一篇报道《他们为何忘掉恩人》，讲的是沈阳沈河区84岁的老人王儒臣捐赞助学，遭到所助学子冷落的事情。13年来，老人先后赞助了40名贫穷学生完成学业，其中有10名是大学生。往常他双目失明，卧病在床，却从未收到受其恩德而完成学业的大学毕业生的来信，更别说来人探望了！还有前不久逝世的“打动中国人物”――深圳歌手丛飞耗资300万元，赞助178个贫穷学生，而当他重病住院时，受过赞助的个别大学生就在深圳工作，也没去看他。这样的报告，不得不引人深思。 　　感恩，是一种美德，是一种境地；感恩，是值得用终身去等候的一次珍贵机遇；感恩，是值得用终身去完成的一次世纪壮举；感恩，是值得用终身去珍爱的一次爱的教育。在社会一日千里的今天，我们更应注重知恩图报，特别是增强孩子的感恩教育。 　　最近我读了一篇名为《心灵的感谢》的文章，讲述的是日本著名采购员原一平的故事。原一闰年轻时工作失利，迟迟没有人肯买他的保险，因而工资微薄，仅以此糊口，但他却总是24小时面带笑容，毫不像一个落魄的青年。一天原一平在公园里漫步，一位大老板吃惊地过来问他为何在如此状况下竟能活得这么愉悦。“由于我对生活中的万物充溢感谢之情”，原一平宁静的说，“我感激阳光赐予我暖和，我感激小鸟陪我歌唱，我感激微风给予我凉快……我感激一切！”大老板被原一平的话语所服气，于是买了他的一份保险，他终于有了本人的第一份业务。紧接着，越来越多的人们都找原一平来买保险，他终于成为日本保险业务最多的采购员！他用他那真诚的感激感动了一切的日自己！从这个故事里，我深深地领会到，感恩，是一种心灵的洗濯！ 　　作为一个教育者，我觉得应该增强孩子的感恩教育。“5?12”汶川特大地震及“8?30”地震灾祸发作后，在党中央、国务院的刚强指导和亲切关心下，在全国人民的支持和无私协助、无私援助下，目前，恢复重建“三年建立任务两年根本完成”已进入关键阶段，为表达四川人民的感谢之情、感激之意，在师生中展开“感恩之声”大家唱系列活动，营造感恩、报效党和祖国人民的良好校园气氛，让全体师生铭刻党恩、国恩及社会各界救助之恩。以此为契机，正是对孩子停止感恩教育的好机遇。 　　怎样对孩子停止感恩教育呢？我觉得能够从以下几方面停止： 　　一.发掘小学语文教科书中的感恩内容 　　小学语文教科书中所表现的“恩”是丰厚多彩的，有自然之恩、父母之恩、祖国之恩、社会之恩等。 　　1.自然之恩 　　大自然不只保证了我们生存的物质条件，还以绚丽秀美的山川哺育我们的肉体。如，《只要一个地球》通知我们生我养我人类的是地球母亲；《黄河魂》能让我们心潮磅礴，壮怀剧烈，《桂林山水》《西湖的“绿”》能让我们心灵小憩。 　　2.父母之恩 　　“哀哀父母,生我够劳”，天大地大不如父母之恩大。教科书中多角度表达父母之恩，有《春蚕》中年年辛劳无怨无悔的母亲，有《秋天的思念》中给残疾儿子重燃生活自信心的病重的母亲，有《钓鱼的启示》中给儿子道德力气的父亲等。有感天动地的地震中的父与子等。 　　3.祖国之恩 　　祖国是详细的，祖国不只是国土，还有文化和她的万千子女。我们不只要从描写祖国各地景色的文章中感知祖国的地大物博，更要从民族文化中感知祖国的博大精深，丰厚底蕴，从祖国的优秀儿女特别是在祖国危难时辰为祖国而献身的英烈中感知祖国的凝聚力和无尽的恩情。课文中的几十首古代诗歌，《长城》《赵州桥》《芦沟桥的狮子》《颐和园》等课文能让我们感遭到祖国的绚烂文化；《十六年前的回想》《狼牙山五勇士》等课文能让我们感知英烈的祖国心、民族义，《我的伯父鲁迅先生》《詹天佑》等课文让我们领会到怎样的人才是祖国的优秀儿女。 　　4.社会之恩 　　我们不只要把学生培育成为有个性的人，还要把学生培育成为社会人，教育学生爱社会，爱人类，培育学生博大的襟怀。我们要引导学生，从《画杨桃》等课文中感受师恩，从《她是我的朋友》等课文中感受友恩，从《威严》等课文中感受生疏人之恩。 　　二.培育学生感恩的价值观 　　1.感恩——珍惜生命 　　珍惜本人的生命，对大自然、对父母，对祖国、对社会，都是一种感恩的表现。每个人来到人世间都只要一次，珍惜生命，是对大自然的最好的报答。父母茹苦含辛哺育我们，就是希望我们长大成人，终身安全，珍惜生命，是对父母的最好的报答。祖国，社会，为我们提供安康生长的阳光土壤，珍惜生命，是对祖国对社会最好的报答。珍惜生命，就是要顾惜本人的身体，滋养本人的精气神，就是要远离风险，包括交通违章、吸毒、艾滋病，还有各种方式的立功。 　　2.感恩——承当义务 　　在感恩教育中