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如何做好选择题 　　摘要:本文就如何在数学选择题中从多个答案,排除“干扰”——那些似对非对,形是实非的答案,选出正确答案进行了探讨。 　　关键词:标准化试题选择题 　　现在“标准化试题”已经广泛应用在各种考试中,做为标准化试题的的重要模式——选择题已被大家所熟知,在当今的各种考试中,无不存在选择题这一类型题,虽然各科有各科的特点,各种考试有各种考试的特点,但是,选择题都是重要的甚至是主要的题型,那么,在数学的选择题中,如何从多个答案中,排除“干扰”——那些似对非对,形是实非的答案,选出正确答案,这是我们每一名教师探索的一个课题。 　　通过多年的总结,发现学生往往是大题、难题没被难倒,反倒是在小题上丢分,其中包括选择题,选择题就是这种小巧灵活的题,它不要求学生写出计算、推理和判断的过程,只要选出正确的答案的题号并写在括号内,可是,怎样才能排除“干扰”选对呢?这要求: 　　一审题要谨慎 　　在考试中审题是首先要做的,要注意细审题意,认真推敲、分析所给条件及隐含条件,在此基础上着手解题,否则容易“上当”,“受骗”。 　　例1.已知f(x)为奇函数,当x0时,f(x)=x(1-x),则当x0时,求f(x)的表达式:() 　　(A)f(x)=-x(1+x)(B)f(x)=x(1-x) 　　(C)f(x)=x(1+x)(D)-x(1-x) 　　如果不认真审题,而误认为“只须把-x代替x即可”这样错选(A);如果认为不论x0或x0函数“同为一个表达式”,而忽略了x0时,-x0,这样就错选了(B)。 　　在审题上下功夫,要想想,给出的“奇函数”和“当x0时”这两个条件的用意,而不能以自己的想当然来解题。事实上,当x0时,f(x)=f[-(-x)]=-f(-x)=-[-x(1+x)]=x(1+x),故正确答案是(C)。 　　二考虑要周全 　　选择题要求学生思维的灵活性、全面性,对越是看似简单的题越要想一想为什么,为什么要出这样的题,能出象这么“简单”的题吗? 　　例2.满足(x-2)5-x的实数共有:() 　　(A)四个(B)二个(C)三个(D)无数个 　　很多同学容易想到a0=1(a≠0)、1b=1,其中(b∈Z)用这两个结论,前者可解得x=±5,根据后者解出x=3,这样就容易错选(C),而此题还需要考虑(-1)2n=1(n∈N),根据上面三方面的考虑方可得出正确的答案是(A)。 　　三概念要清晰 　　对概念的掌握要准确、清楚,不能马马虎虎、模棱两可。 　　例3.y=arccos的值域为:() 　　(A)(0,π)(B)[0,π-arccos] 　　(C)[0,π](D)[0,-arccos] 　　求有关反函数的定义域和值域的问题是经常出现的,也是学生掌握的薄弱环节,解决这一问题应从概念上下功夫。事实上,由于反函数的递减性,故有y∈[arccos1,arccos],由此可知正确答案为(B)。 　　四选择恰当的方法 　　做一道题有时方法有好多种,为了争取时间选择正确、快捷的方法,是非常重要的。 　　例4.若A为B=(+1)2n+1(n∈N)的小数部分,则A?B的值等于:() 　　(A)1(B)32n+1 　　(C)22n+1(D)(-1)2n+1 　　不注意选择巧妙的方法,此题很难得出正确的判断。如果运用二项式定理展开表达式(+1)2n+1,显然很难解,然而运用特殊值法:令n=1则此时,取近似值可得B=(+1)3=10+6,取近似值可得B=20.392,A≈0.392,由此A?B=8。据此可判定正确的是(C)。 　　例5.已知P为椭圆+=1上的某一点,设椭圆两焦点为F1、F2,若∠F1PF2=,则三角形F1PF2的面积等于:() 　　(A)64(2+)(B)(C)(D)64(2-) 　　要想求出△F1PF2的面积,只需求出PF1?PF2是多少。所以怎样求出PF1?PF2是此题的关键,根据余弦定理:F1F22=PF12?PF22-2PF1?PF2cos及PF1+PF2=2a=20。 　　再解方程组:(PF1+PF2)2=400PF12+PF22-PF1?PF2=122 　　解出PF1?PF2=,由此即可求出正确的答案是(B)。 　　五公式要熟练 　　公式的应用是涉及计算类选择题必出的题,众多的公式是否记住并能熟练准确应用是解此类题的关键。 　　例6.正数a、b、c、d、e满足a+b+c+d+e=8,a2+b2+c2+d2+e2=16则a2的最大值是:() 　　(A)()2(B)(C)()2(D)以上都不对 　　这一题的解法要求对公式(a+b+c+d+e)2的展开和公式a2+b2≥2ab要熟练,否则无法解得。 　　事实上,(b+c+d+e)2=(8-a)2=a2-16a+64,而: 　　(b+c+d+e)2=16-a2+2(bc+bd+be+cd+