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《电子线路课程设计》教学大纲 课程代码课程名称（中文/英文）：电子线路课程设计/The course design of electronic circuit 课程类别： 专业基础课 课程性质： 必修 设计学分： 1 设计时间： 2周 适用专业： 电子信息科学与技术 先修课程： 模拟电子技术、数字电子技术 开设学期： 第5学期 一、课程设计的性质、目的和意义 1．课程设计的性质： 《电子技术课程综合设计》是针对电子信息科学与技术专业的本科生开设的一门实用性较强的必修课程。 2．课程设计的目的和任务： 开设《电子技术课程综合设计》目的是帮助学生在学习了一定专业课程的基础上，理论联系实际，全面和正规地进行一次电子技术的课程设计。其任务是通过设计方法的学习和制作过程，掌握电子线路的设计、制作所需的一些基本概念、方法和技能，培养学生在设计、制作、仿真方面的动手能力，让学生了解如何将一个具体的实际问题变成一个实用电子线路的设计、制作过程，让他们在踏上工作岗位后，能尽快进入角色，充分发挥其在这方面的作用。 二、内容和要求 1．设计题目 （1）电压控制LC振荡器设计 （2）简易有线扩音器设计 （3）LED数字时钟设计 （4）直流稳压电源设计 （5）简易数字频率计设计 （6）简单交通灯控制电路设计 （7）汽车尾灯控制电路设计 （8）智力抢答器设计 （9）简单交通灯控制电路设计 （10）多功能函数信号发生器设计 （11）数字秒表设计 2．设计内容 （1）电子线路的方案设计，内容包括：1）电子线路的总体设计；2）各功能模块（或子电路的功能）的设计；3）各电路之间的相互关系。 （2）电子线路设计和仿真，内容包括：1）电子线路的理论设计；2）各功能模块（子电路）的设计；3）整体设计；4）理论参数的调试和设计；5)电子线路的仿真模拟。 （3）电子线路的制作概要，内容包括：1)元器件的选择。2)印刷电路板的制作常识。 （4）电子产品制作方法与技能，内容包括：1）根据理论设计要求及元器件的实际参数现状选择器件；2)制作前的准备；3）元器件的布局；4）元器件装配技术；5）导线布置技术；6）焊接技术。 3．设计要求 （1）以电子技术基础的基本理论为指导，将设计实验分为基础型和系统型两个层次，基础型指基本单元电路设计与调试，系统型指若干个模拟、数字基本单元电路组成并完成特定功能的电子电路的设计、调试； （2）熟悉常用电子仪器操作使用和测试方法； （3）学习计算机软件辅助电路设计方法，能熟练应用NIMultisim或Protel DXP进行电路设计和印刷电路板的设计制作； （4）学习电子系统电路的安装调试技术； （5）拓展电子电路的应用领域，能设计、制作出满足一定性能指标或特定功能的电子电路。 4. 组织要求 （1）选题。对于每个班，课程设计指导教师至少提供10个以上的题目供学生选择。 （2）学生分组。由学生自由进行组合，3-4人组成一个设计组。每个设计组自由选择一个设计题目。每一个设计组内每个学生有各自的明确任务分工。 （3）课程设计任务书。设计的具体内容及要求在指导教师编写的设计指导书中规定。设计指导书要给出每个设计课题的题目、目的、要求、内容、步骤、方法、基础资料以及设计工作计划、组织措施等。 （4）指导教师要对学生进行考勤，在课程设计的教学过程中，指导教师应分阶段对学生完成的工作进度进行检查，只有正确完成本阶段的工作方允许进行下阶段的工作。 （5）学生要按照课程设计任务书的要求，按时按质按量地完成课程设计。在课程设计过程中，按照学校正常作息时间进行，每天设计时间不低于4小时。凡是累计旷课时间达到或超过课程设计全过程1/3者或和未完成课程设计任务书基本要求者，按不及格处理。 （6）课程设计报告。学生要认真编写课程设计报告。课程设计报告内容应包括：封面（设计题目、指导教师姓名、设计者专业班级、姓名、学号），课程设计任务书，摘要，目录，课题简介，设计方案，硬件原理设计图，操作说明，调试、实验方法及结果，设计总结，参考文献，附录等。 （7）答辩。以课题组为单位进行答辩，首先简要陈述设计情况，然后回答问题。每个课题组由一个人主讲，其他同学补充。每个人单独回答问题。 三、时间分配 课程设计时间为两周，将其分为四个阶段。具体如下： 第一阶段：复习有关知识，阅读课程设计指导书，搞懂原理，并准备收集设计资料，此阶段约占总时间的10%。 第二阶段：电子线路的方案设计。约占总时间的20%。 第三阶段：电子线路设计和仿真，约占总时间的20%。 第四阶段：制作单元电路，完成基本参数选择、焊接、调试，最终写出调试报告和课程设计报告，约占总时间的50%。 四、考核方式及成绩评定 1．考核方式 答辩/（说明书）、平时提问、检查相结合 2．考核成绩评定标准 评定方法：包