英语（教育方向）专业（本科）《教学实践设计》实施办法.docVIP

广西广播电视大学“开放教育试点” 英语（教育方向）专业（本科）《教学实践设计》实施办法 2006年03月21日 修订 实践设计环节是开放教育本科英语（教育方向）专业的一个极为重要的环节，它是对所学各种教育教学理论的综合运用，是对学生理论水平和实践能力的考查，是教师自身发展中不可缺少的一个环节。该环节的目的是通过学生的亲身实践掌握教学研究的基本方法，培养撰写研究报告的能力，为学生日后在教学岗位上的自身发展提供一定的理论基础，积累一定的研究经验，从而具备一定的研究能力。 为了贯彻中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究精神，实现开放教育本科英语（教育方向）专业培养目标，保证集中实践环节教学工作的顺利进行，根据中央电大、北京语言大学关于集中实践环节的教学大纲，《广西广播电视大学“开放教育试点”实践环节教学工作规范》(桂电校教[2005]14号) 、《广西广播电视大学关于规范开放教育毕业设计（论文）管理工作的意见》（桂电校教[2005]45号）、《广西广播电视大学开放教育毕业设计（论文）规范要求及格式规范说明》（桂电校教[2005]46号）的有关规定，特制定本实施办法。 　　 一、总则 　 1．建立一个领导得力、组织科学、管理严格、工作认真、讲究效率和质量的领导群体。各试点单位应建立一个集中实践环节的实施领导小组，由电大领导、系（教研室）主任、专职教师（持有中央电大和合作高校联合颁发的开放教育英语专业学士（毕业）学位论文指导及评审主持人证书）和兼职教师组成，负责指导、监督、协调、评定成绩等各个环节，提供优质服务，以保证教学实践环节的顺利完成。 2．组建一支水平高、责任心强的指导教师队伍。指导教师需具有英语专业讲师以上职称，熟悉电大英语教学业务。指导教师最好参加过中央电大组织的培训，必须具有一定的Action Research（课堂教学行为研究）理论知识和实践经验，应从事过相关研究，并且最好有论文指导的经验。 　　 3．教学实践的设计应该体现过程性原则。整个项目必须经过问题分析、方案设计、项目实施、项目评估和项目报告几个阶段。学生的研究必须针对其课堂中确确实实反映出的问题，方案的设计必须符合要求，实施阶段必须严格监控，保证有一个月的实施时间，对学生的研究要如实评估，项目报告，亦即论文必须符合论文的写作规范，要体现指导过程。 　　 4．为了保证论文指导的质量，每位指导教师所指导学生应不超过10人，每个学生要保证不少于8小时的指导。 　　 二、指导教师的指导原则 1．明确教学实践设计的目的与要求，熟悉其具体实施过程。根据要求对教学实践设计的主要环节为学员提供必要的指导和咨询。 　　 2. 教师指导可以采用集体指导与个别指导相结合。集体指导指在启动阶段可以由专家就“教学行为研究”的基本要求和原则面向全体学生以讲座的形式进行指导。 　　 3.具体到每一位指导老师，可采用集中指导和个别指导相结合的方式。项目的启动、问题的分析方式、方案的设计原则、数据的收集方式、问卷的设计、数据的分析、以及论文各部分的撰写规范都可以集中指导，至于每一位学生的方案设计、实验监控、论文的撰写、指导教师可以采用比较灵活的个别指导方式。 　　 4.指导教师和学生至少要有4次的接触，集中指导阶段必须与学生面对面地交流，个别指导可以通过电话、传真、email等方式。 　　 5各试点单位可以根据具体情况调节论文指导的时间，但必须完成下列过程： 　　 1）项目启动：启动的方式可以灵活，主要是给学生介绍“课堂教学行为研究”的特点、原则和方法，布置研究任务； 　　 2）学生汇报所发现问题，指导教师帮助其确定研究方向并设计研究方案。该环节应该在项目启动一周以后进行； 　　 3）学生实施方案阶段。这一阶段应该持续一个月，最少不能少于3周。这期间，指导教师应该对学生的研究过程进行监控，以便对其方案的实施提供更具有建设性的建议； 　　 4）数据分析和讨论，保证这一阶段在方案实施之后进行。 　　 6. 论文撰写的过程。论文的撰写可以与实践同步。但是，在方案实施之前，学生只能完成论文的introduction, problem analysis, solutions, hypothesis, rationale, 和research design等部分。剩余的Implementation, findings and discussion, conclusion, notes, bibliography, appendix等只能在方案实施结束以后进行。 　　 7. 监控手段。为了保证学生按要求完成毕业设计的教学实践环节，指导教师必须严格按研究的步骤走，不可擅自缩短时间，不可擅自放松要求。为此，要求学生： 　　 1）每一步骤都要有书面材料； 　　 2）要有四次教学研究记录或教