建筑施工高处坠落事故的成因及防治关键.docVIP

建筑施工高处坠落事故的成因及防治关键.doc

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建筑施工高处坠落事故的成因及防治关键.doc

建筑施工高处坠落事故的成因及防治关键   建筑施工的特点是高处作业工作量大,作业环境复杂多变,手工操作劳动强度大,多工种交叉作业危险因素多,极易发生事故,因此,建筑业在我国各行业中属危险性较大的行业。安全生产是建筑企业的生命线,发生事故不但给企业造成严重的经济损失,同时又会造成家庭的不幸和悲痛,影响企业的声誉,制约企业的生存和发展,甚至会影响社会的稳定。为此,对建筑业的伤亡事故进行较为科学的分析,从中找出事故的成因及对策是非常迫切和必要的。根据建设部公布的事故信息:2003年上半年全国共发生建筑施工事故519起,死亡582人,其中高处坠落事故240起,死亡257人,分别占事故总数和死亡人数的46.24%和44.16%;2004年一季度全国共发生建筑施工事故169起,死亡199人,其中高处坠落事故88起,死亡97人,分别占事故总数和死亡人数的52.07%和48.74%。事实表明,在建筑业“五大伤害”(高处坠落、坍塌、物体打击、触电、机械伤害)事故中,高处坠落事故的发生率最高、危险性极大。因此,减少和避免高处坠落事故的发生,是降低建筑业伤亡事故的关键。   按照《建筑施工高处作业安全技术规范》(JGJ80-91)的规定,凡在坠落高度基准面2m以上(含2m)有可能坠落的高处进行的作业均称为高处作业。   通过对某地区1990年以来所发生的62起高处坠落事故所做的调查分析,并参考有关资料,就其成因和防治对策做以探讨。   1、高处坠落事故的成因分析   1.1导致高处坠落事故的十种方式   1.1.1“四口、五临边”防护设施不齐全而坠落。   1.1.2脚手架搭设不规范、防护设施不全、脚手板材质或铺设不符合要求而坠落。   1.1.3拆除脚手架、塔吊、施工升降机、物料提升机时坠落。   1.1.4起重吊装时坠落。   1.1.5梯子上作业时坠落。   1.1.6轻质板断裂导致坠落。   1.1.7吊篮架、提升架、挂架坠落或失稳而坠落。   1.1.8倒塌脚手架、模板支撑架、塔吊时坠落。   1.1.9提升机吊篮乘人断绳或施工升降机梯笼坠落而坠落。   1.1.10随楼板坍塌而坠落。   1.2高处坠落事故的主要原因分析   下面运用安全系统工程的事故树分析法(即FTA法),对高处坠落事故做以定性分析。   从分析中可以看出,发生高处坠落事故的主要原因是   1.2.1人的方面   1.2.1.1各级管理人员的违章指挥会造成事故。   1.2.1.2监护人的失职、各项管理制度未得到落实,本可避免的事故就会发生。   1.2.1.3操作者本人的违章作业、违反劳动纪律和安全技术知识的缺乏,会造成大量的事故。   1.2.2物的方面   1.2.2.1没有防护或防护设施有缺陷,留下重大事故隐患。   1.2.2.2施工设施的安全度不满足,易发生多人伤亡事故。   根据事故统计分析,可能坠落高度一般在25米以下,尤其是15米以下,占所分析事故的96%以上。同时,必须重视亚高处(2米以下)作业个体防护措施的落实。   2、高处坠落事故的防治对策和建议   2.1对策   2.1.1各级安全生产的第一责任人必须提高对安全生产重要性的认识,树立以人为本的观念,认真贯彻《安全生产法》、《建设工程安全生产管理条例》和《安全生产许可证条例》,加大对安全生产的投入,设置安全管理机构或配备专职安全管理人员,使安全生产的各项措施落到实处。   2.1.2严格按照《建筑施工企业主要负责人、项目负责人和专职安全生产管理人员安全生产考核管理暂行规定》(建质[2004]59号)和《建筑业企业职工安全培训教育暂行规定》(建教[1997]83号)的要求,抓好施工企业安全生产管理人员的安全生产方针政策、法律法规、部门规章、标准规范的教育培训,增强做好安全生产工作的主动性、自觉性和法制意识。专职安全生产管理人员需加强事业心和责任感,不断提高自身的安全专业技术素质,做好督促、监护和检查工作。   2.1.3坚持对从业人员特别是新入场人员、特种作业人员和劳务分包企业人员的三级安全教育,使教育培训工作既有针对性、又能保持经常性,防止走过场,使操作人员自觉遵守安全技术操作规程,杜绝违章作业和冒险行为。   2.1.4企业在编制安全技术措施时,必须按照《建筑工程预防高处坠落事故若干规定》(建质[2003]82号)的要求,结合工程实际,明确每个高处作业点的防护措施,特别是专业性较强的工程,如脚手架工程、吊装拆除工程(包括塔吊、施工升降机、物料提升机的安装和拆除)、模板工程、临边防护等都应作专门的施工方案。施工前应对作业人员的资格进行确认,并进行针对性的安全技术交底和教育。改变或拆除现场的防护设施必须经安全技术部门的同意,并做好其它防护措施,作业时做到自我保护和相互提醒。   2.1.5切实

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