普通高级中学新课程体育科教学资源研发单元.pdfVIP

普通高級中學新課程體育科教學資源研發單元 設計者：游彥皓／國立台中女中體育教師 設計理念架構 一、單元名稱：舞蹈類/ Shall We Dance - Tango ！ 二、 適用對象：高二 三、 教學節數：六節，每節課 50 分鐘 四、 教學目標：寫於『十二、教案內容』處 五、設計理念： 『舞蹈』是台中女中的重點教學項目（除Tango 外，在六個學期中尚有武林高手健 身操、土風舞、戰鬥有氧操、CHA-CHA-CHA 等課程），『Tango 』課程，在本校已有多 年的實行經驗，它不但能使學生藉由課程，瞭解 Tango 在音樂與舞蹈上的元素外，也能 達到肢體發展、節奏訓練、美感表達、知性感受與柔軟身體等成效；另外，本校尚在研 擬發展 Tango 為運動會之全校性表演項目，希望藉著舞蹈課程，發展出一賞心悅目、震 撼人心的團體演出，因此，Tango 課程之功用，可謂一舉數得。今年，為配合『九五課 綱』的實行，筆者特將本課程與課綱中之『核心能力與分項指標』做一結合，希望能使 本課程的發展，更形完整，也敬請各位專家先進，不吝指教。 備註：本校每節課前皆有約 6-10 分鐘的時間進行 1000-1400 公尺的全班團體慢跑，此為 行之有年的特色，用以培養學生心肺與肌肉適能，這部分各校可自行增刪。 488 六、課程架構 TANGO Tango 的起源與發展 Tango 變化步 3B Tango 的音樂與節奏 Tango 變化步 3A Tango 的電影介紹與欣賞 Tango 變化步 2 Tango 基本步 與變化步 1 七、 教材設計內容：寫於『十二、教案內容』處 八、評量要點： 1. 音樂與節奏之掌握 2. 舞姿之標準度（包括眼、手、軀幹、重心等） 3. 舞步之正確性 4. 其他（包括飾演男方同學的 Leading 狀況、是否融會變化步） 九、輔助教具：寫於『十二、教案內容』處 489 十、 Tango測驗評量表： 組別\順序 1 2 3 4 5 6 第 座號 男 女 男 女 男 女 男 女 男 女 男 女 一 組 成績 第 男 女 男 女 男 女 男 女 男 女 男 女 座號 二 組 成績 第 男 女 男 女 男 女 男 女 男 女 男 女 座號 三 組 成績 第 男 女 男 女 男 女 男 女 男 女 男 女 座號 四 組 成績 第 座號 男 女 男 女