丹东市普通高中新课程各学科模块结业考试方案.docVIP

丹东市普通高中新课程各学科模块结业考试方案 （征求意见稿） 2006年11月1日 根据《辽宁省普通高中新课程实验工作意见》，结合我市实际，现制订高一新课程各学科模块结业考试方案。 一、模块结业考试评价方式 由过程性评价和终结性评价两部分组成。过程性评价是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出的评价。终结性评价是在一个模块教学结束时所进行的测评。终结性评价主要是纸笔测试形式，主要考查学生知识与能力维度，过程性评价则主要考查学生过程与方法、情感态度与价值观维度。通过过程性评价和终结性评价，对课程标准规定的学生的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标要求进行综合评价。评价的目的是为了促进学生的学业进步和全面发展。 二、模块结业考试具体评价方法 过程性评价和终结性评价在学分认定中的权重比是4 ：6。即学生完成每个模块的学习后，学业成绩的评定由过程性评价（40%）和终结性评价（60%）两部分组成，两者相加后转换成等级制，实行等级评价：85分以上为A等（优秀），84－75分为B等（良好），74－60分为C等（及格），59分以下为D等（不及格）。等级评定为“及格”或以上者，可获得该模块的2学分；等级评定为“不及格”的学生要参加补考或重修。 过程性评价由学校参照相关要求进行。具体要求见附件。 纸笔测试考试由市教育行政部门统一命题、统一组织实施。 监考、评卷、分数核算、等级评价等工作由各高中操作。 纸笔测试属水平考试，试题易中难比例为7：2：1。考试范围：各学科必修内容。考试用时：语文150分钟，数学、外语为120分钟，物理、化学、生物、政治、历史、地理均为90分钟。卷面满分：语文、数学为150分，外语为120分，物理、化学、生物、政治、历史、地理均为100分。具体要求见附件。 计算机学科模块结业考试方案详见附件。 丹东市教师进修学院 2006年11月1日 附件：各学科模块结业考试评价方案 一、语文 （一）纸笔测试（60%） 主要考查学生语文知识的积累，现代文和文言文的阅读与鉴赏以及语言表达等方面的能力。 题型包括：⑴阅读与鉴赏，包括文言文言阅读、现代文阅读、古代诗歌鉴赏、现代诗歌鉴赏、名句填空等。 ⑵表达与交流，包括字音、字形、词语运用、新闻概写、对联、作文及其他。 （二）过程性评价（40%） 1、日常表现（１０％） 评价内容： （1）课堂表现。按时上课，无迟到早退现象。上课时注意力集中，善于思考，积极发言，参加讨论、辩论等学习活动。 （2）课后作业。主要指作文。要求每两周一次大作文，本学段共四次作文。作文评分标准参照高考作文评分标准。作文按时、有质量地完成，书写规范认真。 2、单元测试（１０％） 可根据四次单元测试的平均成绩制定标准，分优、良、合格、不合格四等记分。 3、口语表达（１０％） 评价内容： 评价内容可根据语文课程标准的要求及教材内容，从语文读本中选择合适的篇目，也可从优秀的古典诗文作品中选取，诗歌和散文均可。 评价方式： 朗诵。可将选出的诗文作品篇名做成抽签卡，在开考前由学生抽取，然后在考场外做准备，最后按抽签顺序一一进行考试。 评价标准： 普通话标准，朗读正确流利，感情表达自然得体，有１－２处错误，可评为“优”。 普通话比较标准，朗读正确流利，错３－５处，可评为“良”。 普通话不够标准，朗读正确，比较流利，错６－８处，可评为“合格”。 朗读中问题较多的，为“不合格”。 4、课外阅读（10%） 评价内容及方法： 学生可主要选择高中生课外必读书目中的读物作为课外阅读的材料，每个学段课外阅读量应达15——20万字（第一学段阅读总量不少于15万字，以后为每学段不少于20万字。为了便于考查，可由教师指定阅读书目，针对书籍内容设计问题，以考查学生的实际阅读情况），并写好读书笔记。 评价标准： 根据阅读量的多少和课外资料的积累情况进行评价（主要根据读书笔记） 第一学段，阅读量达到20万字并认真记写读书笔记的，可为“优”。达到18万字并较认真记写读书笔记的为“良”。达到15万字并记写读书笔记的为“合格”。阅读量不足15万字的，为“不合格”。 可每两周检查一次读书笔记，每学段检查四次，模块结业时取平均成绩计入总分。 二、数学 （一）纸笔测试（60%） 试卷由选择题（12个），填空题（4个），解答题（6个）三种题型组成。基础知识占40%，应用能力占10%，综合能力占10%。基础知识题型难度不超过教材A组练习题的难度，应用能力、综合能力题型不超过教材B组练习题和章末练习题的难度。命题依据是高中数学新课标，教材上超出新课标要求的题型不在考试范围。 （二）过程性评价（40%） 学生姓名 课堂互动 10分 课后作业 10分 单元测试 15分 口头评价 5分 总评得分