设计型课程的教学探讨.docVIP

设计型课程的教学探讨 张世旺 ( 广东白云学院 电子信息工程系 ，广东 广州 510450 ） 摘要： “开关电源设计”课程检验了本科学生3年来的专业理论水平和综合运用能力，教学过程也为后面的毕业设计工作提供了良好的启示。本文就设计型课程的教学方法进行小结，并由此对指导学生进行毕业设计提出参考意见。 关键词：设计 综合应用 根据教学计划的安排，电子系05电子信息本科班在13～14周进行“开关电源设计”的综合训练。临近大三学期末，基础课、专业平台课的教学都完成，下学年即将进入毕业设计，处于这样背景，这次暂停了其它课程集中训练，可以看作是学生毕业设计的一次演练。尽管只有56个课时，总体上已经按照课程大纲的要求、预期的计划完成项目，取得了较好的效果。更主要的是对学生目前理论水平和实际应用能力有较好的摸底，同时为今后毕业设计的教学指导工作提供了一定借鉴作用，给参与此次训练的教师一些体会感受，在真正进行毕业设计中能够更好地针对性予以完善我们的指导工作。 课程的安排和内容 这次的训练中知识的覆盖面比较宽，涉及到高等数学、大学物理、电路基础、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子技术、电路CAD、电子工艺、电子测量、感测技术、科技文献检索等十几门课程，我们具体的实施情况如下。 专业理论基础的拓展 从课题设计的要求背景出发，