2010年中考数学试题评析 - 新课标教学网.pptVIP

* 三、 2010年全市中考数学成绩情况 2009年 2010年 均分 及格率 优秀率 6601 均分 及格率 优秀率 合计 90.24 58.66 18.29 合计 77.66 45.97 11.9 最高 108.84 79.28 35.47 最高 109.21 77.91 37.15 离差 97.96 79.28 35.47 离差 88.14 74.46 37.15 5．农村一般初中常规三项指标情况 * 6．民办初中常规三项指标情况 三、 2010年全市中考数学成绩情况 2009年 2010年 均分 及格率 优秀率 4196 均分 及格率 优秀率 合计 101.69 69.74 27.4 合计 105.3 75.39 31.88 最高 131.43 99.34 77.42 最高 130.21 100 70.8 离差 111.8 99.34 77.42 离差 96.8 100 70.8 8.各县区2010年中考数学均分情况 * 9．2009年全市中考数学总分分数段统计 三、 2010年全市中考数学成绩情况 10．2010年全市中考数学总分分数段统计 * 11．小题得分情况 三、 2010年全市中考数学成绩情况 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 得分率 88.21 88.13 96.24 74.05 81.79 89.25 45.01 77.23 题号 9-14 15-18 19 20 21 22 得分率 84.43 46.04 72.08 80.36 77.24 62.66 题号 23 24 25 26 27 28 得分率 52.98 58 59.9 49.2 42.72 16.45 四、 从2010年中考数学成绩所想到的．．． 1．基础知识的复习不到位 9．4的算术平方根是 ▲ ． 学生对算术平方根的概念易产生混淆，易与平方根和平方分不清，因而产生了±2和16等错误的答案. 12．因式分解： ▲ ． 产生概念不清和提公因式不彻底等错误,常见错误有: 写出图象经过点(1，－1)的一个函数关系式 ▲ ． 学生的基础不牢,概念不清导致本题不能从所学的三个函数:一次函数、反比例函数、二次函数下手；即使写了函数,往往书写不规范,如 , 等形式不少,还有不少同学由于概念不清,导致这一题还没做出来. 计算： （1） （2） * 在教学时应紧扣基本概念，不要盲目追求难题、怪题，应力求使每个学生在基础知识的学习上能掌握到位；教学时应关心每位同学，进一步调动学生的学习积极性，真正做到使每一位学生得到全面发展. * ? 四、 从2010年中考数学成绩所想到的．．． 2．重视知识的记忆和技能的训练，缺少对知识的理解 给出下列四个函数：① ；② ； ③ ； ④ ．当 时， y随x的增大而减小的函数有 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 本题出现在选择第7题的位置，应该属于基本题的范畴，但是，本题的得分率仅仅0.45!!! 说明大部分学生对函数性质的理性的识别能力不够． 谢 谢！ * * * * * 一、2010年中考数学命题情况简介 二、2010年中考数学试题的特点 三、2010年全市中考数学成绩信息反馈 四、 从2010年中考数学成绩所想到的．．． 提 要 一、2010年中考数学命题情况简介 ●遵循盐城市中考数学命题的指导思想、基本原则和基本要求，体现课标的理念； ●能反映江苏省“五严”背景；反映盐城市初中数学教育教学质量； ●对初中数学教学具有一定的导向作用。 * 1．命题的基本要求 * 一、2010年中考数学命题情况简介 2．命题思路 依据课标和江苏省中考命题的实施意见进行编制细目表与试卷结构，设计试题。 主要关注学生发展的一般能力。 ? ①推理能力；②探究能力；③解决问题的能力；④关注通性通法；⑤提出问题的能力等等。 ①课标中所强调的有关初中数学核心知识。 ②小学学过、高中仍将学习而初中已学的知识。 ③由于概率在高中将继续深入研究学习，因此对概率知识的考查只能是概率的基本概念和求概率的基本方法，避免考得太深太难。 ④几何的考查主要在“图形的认识”与推理能力。 ⑤课题学习的考查，只是结合数学综合实践活动和图形变换的相关内容做一点尝试，也仅仅从课题、思维能力两点来做一点思考。 * 一、2010年中考数学命题情况简介 3．试题所涉及的知识 4．知识