2010级发电厂及电力系统专业人才培养方案.docVIP

2010级发电厂及电力系统专业人才培养方案.doc

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2010级发电厂及电力系统专业人才培养方案 一、专业代码与名称 1、专业代码:550301 2、专业名称:发电厂及电力系统 二、教育类型及学历层次 1、教育类型:高等职业教育 2、学历层次:大专 三、招生对象、学制及学习形式 1、招生对象:普通高中毕业生 2、学制:实行弹性学制,基本学制三年, 弹性学制二年半至六年 3、学习形式:全日制 四、职业岗位 1、职业领域(包括服务面向、就业部门) 本专业毕业生主要服务面向发电厂及地方电力网等企事业单位生产第一线,从事发电厂及电力系统的安装、运行、检修、测试、设计及技术管理工作。就业部门有发电厂、电网公司各级供电部门、电力建设公司、电力修造企业,城乡企业等 职业资格 证书 典型工作任务 职业能力 安装 调试 安装工 继电保护工 电气试验工 配电设备安装与试验 厂站防雷与接地设备的安装 电气设备的高压试验 二次接线及保护装置调试 识绘图能力;电机、电气设备安装接线;电力安全规程和规定;电气安装工艺;正确使用电工工具、仪表;相关测试仪器的使用;电力试验相关规程及规定;设备的调试;文字表达与计算机应用能力;资料收集与组织协调、交流沟通能力 电气 运行 电气值班员 变电站值班员 变配电室值班电工 电力系统运行及事故处理 发电厂变电站倒闸操作 发电机、变压器、电动机运行 配电设备运行 厂站防雷与接地设备的运行 直流系统运行 电力系统二次设备运行 电气运行管理与安全措施 变压器、发电厂的巡视;填写倒闸操作票;倒闸操作;变电站工作许可和终结;事故预防、分析、处理;技术文件的填写与记录 电气 检修 变电检修工 发电机、变压器、电动机维护 配电设备维护 厂站防雷与接地设备的维护 直流系统维护 电力系统二次设备维护 大小修计划材料计划、备品计划编制技术工作总结AUTOCAD制图能力,中小型电厂、变配电所电气部分初步设计能力 五、培养目标和培养规格 1、专业培养目标 本专业培养学生基础理论知识和专知识,从事本专业领域实际工作的能力和技能,具有良好的职业道德和敬业精神。适应第一线需要的德、智、体全面发展的高素质 2)掌握本专业所需的物理、电气工程CAD制图、微型机原理及应用等方面的知识。 3)掌握电气安装的规划与实施、电子电路的分析与应用、发电厂电气部分的规划与实施、电力系统分析、电力系统保护技术及应用、电力系统自动装置使用等方面的专业核心知识; 4)掌握发电厂动力部分、电气运行与控制等运行调度方面的专业知识; 5)掌握高电压技术及应用、可编程控制器原理及应用、应用软件技术及应用等电气安装调试方面的专业知识。 6)熟悉电力企业生产管理、工厂供电等方面知识。 (2)岗位基本技能要求 1)具有计算机应用的基本技能,并具有阅读和翻译本专业外文资料的初步能力。 2)具备独立完成电气工程图绘制的能力,能熟练运用AUTOCAD软件绘图。 3)具有较强的电工、电子工艺操作技能和电气工程方面实验、测试等基本技能。 4)具备电气设备的操作、维护和运行管理知识;熟悉各电气设备的结构和控制保护原理,具有电气运行检修能力。 5)具有对电气主接线、电气二次图的分析能力,具备电力工程初步设计能力,并能进行电气安装调试。 6)具有分析中小型发电厂及变电所电气设备事故和解决本专业一般工程实际问题的初步能力和自学能力。 7)初步具备电力生产、安全管理知识。 (3)岗位综合技能或技术应用能力要求 1)电气安装调试综合技能:利用电力系统继电保护基础、微机继电保护、自动装置、高电压技术、电气二次工程图分析等方面专业知识,形成电气安装调试技能,胜任发电厂及变电所电气一二次部分的安装、调试、试运行、试验等工作。 2)电气运行检修综合技能:能够利用电工电子技术、发电厂动力部分、发电厂电气部分、电力系统分析、发电厂计算机控制等方面的知识,形成电气运行检修综合技能,胜任发电厂、变电所电气运行值班工作及发电厂、变电所主要电气设备的检修工作。 3)电力工程电气初步设计综合技能:能够利用电气制图、发电厂电气部分、电力系统分析、继电保护、自动装置、高电压技术、CAD软件等方面的知识,进行发电厂、变电所电气部分的初步设计。 (4)职业道德与素质要求 1)热爱社会主义祖国,拥护党的基本路线,具有坚定正确的政治方向;了解并掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”的重要思想;具有正确的世界观、人生观和价值观,具有社会主义民主与法制观念和良好的思想品德、社会公德和职业道德。 2)具备发电厂及电力系统专业相关岗位必需的基础理论、基本知识,掌握从事岗位(群)实际工作的核心技术应用能力或核心技能。并具备科学的思维和学习方法,有自学能力,具终身学习、自我发展的自觉意识和基本能力。 3)具有一定的实际工作能力、创新意识、创业精神和较强的团队精神。并具有艰

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