高等工程教育与产业结合的长效机制研究.pdfVIP

业在双向参与、优势互补的原刑下开展多 种多十}的台作关系．探索产学研舍作的新 模式．但缺乏相应的配套法规和激励机制 主要最现在：一是政府主管部门对产学合 高等工程教育与产业结合的 作没有一个强制性的规范制度．没有对产 业和教育合作进行立法而且投^资金极 其有限．妨碍台作的顺利开展目前，我 长效机制研究 国尚无用于支持产学研合作的专项拨款． 缺乏稳定的产学合作资金来源，二是政府 对于工程师国际资格认证和高等工程教育 ● 魏银霞f桂林电子针拄大学教务处 广西桂林54…¨) 专业认证工作滞后，令我国高等工程教育 广西牧育教学改革工程重点资助项日：工程应用型电干信皂娄人才 在国际竞争中未能获得应寄地位．难以应 培苯模式的探索与赛践(编号：2tItlgAlll3)和广西教育科学“十一 对经济全球化和高等教育国际化的要求 五”规划课题：广西高等工程教育争业认证和工程娄人才培养桂式 基于系统观的高等工程教育 优化的研究(缡手：21ⅢH(：57)阶段成鞋之一 与产业结合长效机制建设 中罔分类号：(，71¨立献标识码：^ 所谓系统是指处于一定环境中的．由 教育．但是规模远胜于水平：工程教育质 些相互关联、相互作用、相互制约的组 一窘擅薹：高等工程教育作为培养科 量井未达到世界一流水平不同高校工程 戚部分构成的具有某种功能的整体。高等 技^才的生力军，作为固术科技制新 专业几乎一样培养目标和培养方案．人才 工程教育就是这样一个动态系统，目前， 体糸的重要组成部分，连我目窦现自 培养模式单一．课程体系相对陈旧．知识 我萤高等工程教育规模居世界之首，但其 主创新战略的重要力量，但目前寝目 结构侧重”工程科学”而非。工程应用”． 系统功能还不强。对于工程教育而言．主 高等工程教育质量f能适应产业的需 求．弄在诸多月题。高等I杜教育革 这与我国产业结构调整需要大量工程技术 要相关者有政府、产业、学校、学生和家 作曲一个系纯工程．需要政府、企业和 人员不相适应在教学过稃中重知识传授、 长(见表110培养造就创新型工程技术人 高披王相支持和配合．R有建立产学 轻能力培养．重课堂教学轻实践教学．学 才．光靠高校难以独立完成．需要政府部 姑寺的长灶机制．才能实现改革的成 生难以真实参与工业实践．缺乏解决实际 门、工业企业和全社会共同努力、相互配 ∞。 工程问韪的经验和能力，结果大学毕业生 合