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“大学生创新创业训练计划” 纳入本科人才培养方案的原则 沈阳理工大学沈阳理工大学二○年 该计划具有综合性、自主性、创新性、实践性等特点，能够激发学生学习兴趣，促进学生自主学习，并带动课程内容、教学方式方法的改革和创新。实施大学生创新创业训练计划是创新人才培养模式的重要途径，是培养大学生创新意识和能力的有效手段，是提高人才培养质量的务实举措。 经过学校认真研究，决定将“大创计划”纳入本科人才培养方案，安排如下： 一、指导思想 贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，以《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》（教高函[2012]5号）精神为指导，将“大创计划”纳入本科人才培养方案，深化我校“实施工程教育，突出工程实践和社会实践”人才培养模式改革，提高学生的创新创业和实践能力。 二、基本原则 1、突出“兴趣驱动、自主实践、重在过程” 为培养学生的创新创业能力创造有利条件和环境，激发学生对科学研究或创造发明的浓厚兴趣。学生在兴趣驱动下，在导师指导下自主实践，完成创新创业训练。 自主实践要求学生自主设计并提出实验、设计及研究项目，自主实施和完成创新活动。 重在过程强调的是要注重创新性实验项目的实施过程，强调项目实施过程中学生在创新思维和创新实践方面的收获。 2、坚持创新创业教育在人才培养过程中不断线 创新创业教育贯穿整个培养过程，在原有培养方案的基础之上，构建理论教学和实践环节相结合的创新创业教育培养体系，全面提升学生的工程素质和实践能力，为学生未来的创新创业打下坚实的基础。 理论教学部分设置创新创业类课程；实践教学设置创新创业训练环节，毕业设计环节，并鼓励学生完成创新项目。 三、基本方案 本方案从2012级新生开始执行，在培养方案中纳入创新创业学分，总学分为10-12学分，其中理论教学学分为5学分，实践环节学分为5-7学分。 理论教学： （1）必修3学分，开设公共基础课“创造学基础”（建议第二学期开设）由创新创业学院统一负责； （2）选修2学分，专业创新课程（建议第三或第四学期开设）由各学院根据所辖专业的性质，统筹开设，每个学院至少设置3门专业创新课程供学生选择。要求学生必须修满2学分。 实践教学： （1）必修2-4学分，设置综合创新性实践，它可以是综合创新性设计、综合创新性实验、综合创新性思维训练和综合创业训练等，具体内容和名称可由各学院根据专业性质不同自行确定。设计、实验及训练内容不应局限于一至两门课程。 （2）选修3学分，学生可根据个人兴趣和爱好在创新创业训练学分考核标准一览表中选择项目进行选修（见下表）。要求学生至少修满3学分。 创新创业训练学分考核标准一览表 项目 考核内容及标准 学分值 备 注 综合创新性实践 综合创新性设计、综合创新性实验、综合创新性思维训练等 2-4学分 综合创新实践可由学生申请题目（项目）、指导教师签字认定，由创新创业学院审批；也可由指导教师指定题目 （项目），创新创业学院审批。 必修 学术讲座 参加 学院组织 2次计1学分 1、次数不够可以计入下学期累加 2、总学分可以以小数计算 选修（至少3学分） 学校组织 1次计1学分 组织开展 学院范围 主讲者3学分/次； 参与者1学分/次（限4人） 学校范围 主讲者5学分/次； 参与者1.5学分/次（限5人） 科学或创业竞赛获奖 国家级或国际科学竞赛 特等奖 10 1、同项竞赛只取最高学分，不重复记学分 一等奖 8 二等奖 6 三等奖 4 其他参加者 3 省级或行业科学竞赛 特等奖 6 一等奖 5 二等奖 4 三等奖 3 其他参加者 1.5 校级或市级科学竞赛 一等奖 3 二等奖 2.0 三等奖 1.0 其他参加者 0.5 参与教师科研 在省级和国家级立项科研课题 4学分/每项 1、由学生申请、指导教师签字，由科技处认定 市级科研课题 3学分/每项 校级科研课题 1学分/每项 学生主持完成“大创计划”项目 省部级以上 负责人8学分/项； 参与者4学分/项 校级 负责人4学分/项； 参与者3学分/项 院级 负责人3学分/项； 参与者2学分/项 非专业性文章 国家级报纸、杂志 第一作者 5 1、以文章出版物原件为依据 其他 4 省级报纸、杂志 第一作者 4 其他 3 校级报纸、杂志 第一作者 3 其他 1.5 论文发表及专利 SCI、SSCI 收录 10 1、以期刊、相关检索为依据 2、在国家级（或一级、甲级等）刊物上发表，指在国家级专