《声乐》教学大纲.doc

《声乐》教学大纲 ? 一、课程基本信息 中文名称：声 乐 英文名称：Vocal Performance 课程编码：0412110B 课程类型：专业课 总 学 时：106 总 学 分：7 适用专业：音乐表演 开课系部：音乐系 二、课程的性质与任务 声乐是训练学生掌握科学的歌唱发声方法、运用人声进行艺术表现的一门学科，是音乐表演专业声乐主项学生的必修课。通过本课程的学习，使学生系统地掌握本专业所必需的基础理论、专业知识、实践技能和艺术修养，为他们从事声乐表演、基础教学和基层宣传工作奠定基础。 三、课程教学内容与基本要求 （一）学习曲目数量要求 新生入学第一学期必须演唱三首歌曲。第二学期必须演唱4—6首歌曲，第三学期至第八学期，每学期演唱6—8首歌曲。 （二）第一学期集体课教学纲要 第一部分 声乐基础理论 1、声乐的基本概念 2、歌唱艺术的规律 3、歌唱发声器官的生理结构 A、呼吸器官 B、共鸣器官 C、发声器官 D、语言器官 4、歌唱运动的基本原理 A、歌唱的呼吸原理及运用 B、歌唱共鸣的原理及运用 C、歌唱的发声原理及运用 5、歌唱的基础发声 A、声部的判断及确认 B、歌唱者的声区及换声点 6、歌唱的语言 A、歌唱语言的重要性 B、汉语的特点及演唱规律 C、意大利语和德语的基本知识 7、声乐学习当中普遍存在的问题 A、普遍存在的问题及其根源 B、针对出现问题的具体解决办法 第二部分 声乐基础知识（结合具体的作品欣赏） 1、声乐作品的艺术表现与风格 A、声乐作品的体裁分类 B、声乐作品的风格与演唱风格 C、声乐作品艺术表现的层次 2、声乐艺术的情感表达 A、声乐的情感表达认识 B、情感表达的方式方法 C、美声唱法、民族唱法的渊源及各自的演唱特点 第三部分 声乐实践 1、结合歌唱运动的基本原理进行基础的发声 2、通过具体作品的分析让学生掌握如何进行充分的案头工作 3、结合分析的作品让学生进行演唱，使理论与实践结合起来 4、学习曲目： 《共和国之恋》、《花非花》、《珊瑚颂》、《我亲爱的》、《阿玛丽莉》、《教我如何不想他》、《摇篮曲》、《长城永在我心上》、《在那遥远的地方》等。 （三）各年级的具体技术要求 一年级： 1、要求歌唱姿势正确，心理状态积极。 2、以自然声区为基础，着重中声区的训练，力求做到喉头的稳定、自然、流畅。 3、强调对自己所发出声音的听觉训练，逐步树立辨别声音是否正确的能力，避免盲目练习。 4、指导学生运用气息、共鸣，严格要求用普通话歌唱。 5、指导学生理解、处理和表现歌曲，并力求在歌唱时能同时掌握方法，对歌曲的情感有所表现。 6、要求学生有良好的音准、节奏感，吐字清楚。 二年级： 1、基本掌握正确的呼吸方法，用基本正确的共鸣发声演唱。 2、在巩固中声区的基础上扩展音域。 3、要求临时升降音准确，节拍及节奏感准确，吐字清楚，语气准确。 4、演唱时应能运用一定程度的正确方法对作品进行理解，并有一定程度的表现力。 三年级： 1、要求对气息和声音有一定的控制能力，运用气息和共鸣进行歌唱。 2、进一步扩展音域，要求各声部的声区音色基本统一。 3、吐字清晰准确，乐句连贯完整。 4、有一定的独立分析、处理和表现声乐作品的能力，演唱较为完整生动。 四年级： 1、音域能达到各声部的一般要求，并能做到声区转换自然统一。 2、要求声音有音色、音量、力度的变化，并能掌握较高的演唱技巧。 3、演唱完整、生动，表现细腻、深刻，风格鲜明准确。 （四）基本教学曲目 A、中国部分 一年级： 问 肖友梅 花非花 黄自 北风吹 马可 踏雪寻梅 黄自 大海啊故乡 王立平 黄杨扁担 四川民歌 采伐歌 郑律成 牧马之歌 石夫 渔光曲 任光 梅娘曲 聂耳 长城谣 刘雪庵 铁蹄下的歌女 聂耳 二月里来 冼星海 高高太子山