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大学教材循环利用情况调查 指导老师 ： 刘辉利 完成者 : 胡 喆 刘贤辉 黄静云 刘莎莎 陆文体 潘利飞 主要内容 前言 调查方式 调查问卷 调查结果与分析 结语 前言 现在各高校的教材循环利用都有一定的市场，但基本处于无序状态，主要依靠校外低价回收再高价出售为主，使用旧教材的同学并没有得到应有的实惠。本作品在广泛调查的基础上，拟构建高校教材部门和同学之间联通，提高高校教材的循环使用率。 调查方式 1.1 问卷调查 在本项目中，共向桂林理工大学963名同学发放了调查问卷其中男生502人，女生461人，含大一男生256人，女生253人；大二男生246人，女生有208人，涉及12个学院近50个专业，具有广泛性和代表性。 1.2 实地调查 本项目还对校内主要的旧书书店勤风书店和校外的二手书摊位进行了实地调查（照片1）。 调查问卷 问卷的内容设计上主要想了解不同年级不同专业同学新学期获取教材的途径、学习结束后处置教材的方式，以及形成这些不同教材使用方式的原因。问卷内容主要为： 1.获得教科书的主要途径： A.学校购买 B.网上购买 C.图书馆（或学长学姐）借阅 D.打印、复印 E.在二手书摊或二手书店购买 F.其它 2.您是否介意使用他人用过教科书？ A.介意 B.不介意 C.无所谓 3.您是否了解二手书销售的相关情况，如销售点、价格等？ A.了解 B.不太了解 C.不知道有二手书销售 4.现行的旧书收购渠道您知道有哪些? A.二手书店 B.网上淘宝 C.学校附近书摊 D.其他 5.您现有的教科书有多少是旧书循环利用？ A.30%以下 B.50%左右 C.60%以上 D.其他 6.您一般如何处理用过的教材？ [可多选] A.当废品卖掉 B.送人 C.闲置，以后再用 D.捐赠 E.其它 7.如果您使用旧书，主要的原因是什么？ A.经济 B.环保 C.知识共享 D.其他 8.您对二手书籍的要求是？ A.版本要求一致 B.没有残缺破损 C.书面整洁 D.其它 9.您认为比较合理的二手书价格在什么范围？ A.1-3折 B.3-5折 C.5折以上 10.如果有一天学校成立相关部门或者组织，提倡并实行循环使用教材。您在每学期初领到的“新书”是学长使用过的，在学期结束，您要将您的教材再传给您的学弟学妹使用。您觉得： A.支持，可行 B.阻力大，但可以尝试 C.无所谓，新书旧书都可以 D.不喜欢这个提议，我还是喜欢用新书 E.其它 调查结果与分析 (一)教材循环的利用现状(如下图是学生获取教科 书途径情况的饼状图) (二)影响教材循环利用因素分析 1. 对使用就教材的态度 对于旧教材的循环，大部分的学生都持肯定的态度，持反对意见的只占少数。在调查中发现在“您是否介意使用他人用过的教材？”（卷2）这个问题中，71.6%的同学表示不介意，15.2%的同学对此无所谓，新书旧书都可以。在旧书循环使用方面（卷7），有70.0%的同学在使用旧书的原因选择经济节约，有15.4%的同学选择环保，24.2%的同学选择知识共享。 而在对实行旧书循环的问题上（卷10），51.9%的同学直接表示支持，认为旧书循环可行，21.3%的同学虽然认为阻力较大，但可以尝试。尽管教材循环在学校没有良好有序的体系，但可以看出学生教材循环有着积极的态度。 由于学校周围及内部有二手书店的存在，使得一部分学生正在使用二手教材。但也有部分同学介意使用他人用过的教科书（在调查中有16.9%的学生对此表示介意），主要原因是有些书的版本不一致。 在教材循环中，学生最关注的莫过于教材的版本问题。现在大学里教材改版改得很快，往往上一年的教材，下一年就会更改。根据调查结果显示，60%以上的同学在二手书的要求上都要求版本要一致。因此教材的版本问题对教材的循环有十分重大的影响。除此之外，有30.3%的学生要求书本没有残缺破损，有28.0%的学生要求二手书的书面整洁。可见书面的残破与整洁也影响着教材的循环。 2. 教材的流通情况 如下是大学生教材处理方式调查情况的条形图 如下是大学生旧书循环使用率的条形图： 如下是大学生旧书循环渠道调查情况条形图 (三)对教材循环利用的可行性分析 在旧书循环的可行性