平面图形的认识(二)培优.docVIP

海豚教育个性化简案 学生姓名： 年级： 科目： 授课日期： 月 日 上课时间： 时 分 ------ 时 分 合计： 小时 教学目标 1. 区别平行线的判定与性质，并能灵活运用； 2. 了解图形平移的概念及性质； 3. 熟练掌握三角形的三边关系及内角和定理，并能灵活应用。 重难点导航 1. 掌握多边形的内角和公式与外角和定理; 2. 在性质证明的过程中，涉及到添加辅助线来沟通证明思路的方法． 教学简案： 一、个性化教案 二、个性化作业 三、错题汇编 授课教师评价： □ 准时上课：无迟到和早退现象 （今日学生课堂表 □ 今天所学知识点全部掌握：教师任意抽查一知识点，学生能完全掌握 现符合共 项） □ 上课态度认真：上课期间认真听讲，无任何不配合老师的情况 （大写） □ 海豚作业完成达标：全部按时按量完成所布置的作业，无少做漏做现象 审核人签字： 学生签字： 教师签字： 备注：请交至行政前台处登记、存档保留，隔日无效 （可另附教案内页） 大写：壹 贰 三 肆 签章： 海豚教育個性化教案 选择题 1．下列说法不正确的是 ( ) A．平面内两直线不平行就相交 B．过一点只有一条直线与已知直线平行 C．平行于同一直线的两直线平行 D．同一平面内，垂直于同一直线的两直线平行 2．、b、c、d为三条直线，则下面推理不正确的是 ( ) A．∥b，b∥c，∥c B．∥b，b∥d，∥d C．∥b，∥c，b∥c D．∥b，c∥d，∥c 3．三角形的三边的长度分别为2 cm，x cm，6 cm，则x的取值范围是 ( ) A．4≤x≤8 B．4x8 C．4≤x8 D．4x≤8 4．如图，若∠1与∠2互补，∠2与∠3互补，则 ( ) A．3∥4 B．2∥5 C．1∥3 D．1∥2 第4题 第5题 第6题 第7题 5．如果线段AB是线段CD经过平移得到的，如图所示，那么线段AC与BD的关系为( ) A．相交 B．平行 C．平行且相等 D．相等 6．如图，给出下面的推理，其中正确的是 ( ) ①∠B=∠BEF， AB∥EF ②∠B=∠CDE． AB∥CD ③∠B +∠BEF=180°， AB∥EF ④ AB∥CD，CD∥EF， AB∥EF A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．如图AB∥DE，∠B=150°，∠D=140°，则∠C的度数为 ( ) A．60° B．75° C．70° D．50° 8．若一个正多边形的每一个外角都是30°，则这个正多边形的内角和等于 ( ) A．1440° B．1620° C．1800° D．1980° 9．如图Rt△ABC中∠ACB=90°，DE过点C且平行于AB，若∠BCE=35°则∠A的度数为( ) A．35° B．45° C．55° D 65° 第9题 第13题 10．已知等腰三角形的一边长为5，另一边长为8，则它的周长为 ( ) A．18 B．21 C．13 D．18或21 11．∠1和∠2是直线1，2被第三条直线3所截得的同旁内角，如果1∥2，则有( ) A．∠1=∠2 B．∠1=∠2=90°C．∠1+∠2=90°D．∠1是钝角，∠2是锐角 12．已知同一平面内的四条直线、b、c、d下列命题不正确的是