平行四边形(假期集备).docVIP

第6章 平行四边形 §6、2 平行四边形的判定（1） 编写人：张丽萍 【学习目标】 1、在探索平行四边形的判别条件中，理解并掌握用边来判定平行四边形的方法． 2、会综合运用平行四边形的判定方法和性质来解决问题． 3、培养用类比、逆向联想及运动的思维方法来研究问题． 【学习重点】理解和掌握平行四边形的判定定理。 【新课导入】 温故知新： 1、平行四边形定义是____________________________________. 2、平行四边形性质是(1)_____________________________________________. (2)_______________________________________________________. (3)______________________________________________________. 【探索新知】 一、自主探索，研讨提交1： 小明的父亲手中有一些木条，他想通过适当的测量、割剪，钉制一个平行四边形框架，你能帮他想出一些办法来吗？ 请学生通过观察、测量、猜想、验证、探索构成平行四边形的条件，思考并探讨： （1）你能适当选择手中的硬纸板条搭建一个平行四边形吗？ （2）你怎样验证你搭建的四边形一定是平行四边形？ （3）你能说出你的做法及其道理吗？ （4）能否将你的探索结论作为平行四边形的一种判别方法？你能用文字语言表述出来吗？ （5）证明以上发现的平行四边形的判定发方法。 平行四边形的判定定理（1）两组对边分别相等的四边形是平行四边形 已知： 求证： 证明： 小试身手1： 1、在ABCD中，点E、F分别在AB、CD上，且DF=BE，则四边形DEBF是__________，理由____________________________。 二、自主探索，研讨提交2： 平行四边形的判定定理（2）一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。 已知： 求证： 证明： 小试身手2： 1、在四边形ABCD中，AB=4，BC=6，当CD=_______，AD=_______时，四边形ABCD是平行四边形。 三、精讲点拨： 例题：已知：如图，ABCD中，E、F分别是AD、BC的中点， 求证：BE=DF． 四、拓展反思： 平行四边形的判定定理（1）________________________________________. 平行四边形的判定定理（2）________________________________________. 五、达标反馈： 1、下列不能判定四边形ABCD是平行四边形的是（ ） A、AD∥BC， AB∥DC B、AD∥BC ，AD=BC C、AB∥CD， AD=BC D、AB∥CD， AB=CD 2、已知四边形ABCD中，AD∥BC，要使四边形ABCD是平行四边形，需要增加条件________________________。（填上一个你认为正确的即可） 2、已知：如图，ABCD中，E、F分别是AC上两点，且BE⊥AC于E，DF⊥AC于F． 求证：四边形BEDF是平行四边形． 2、已知：如图O为平行四边形ABCD的对角线AC的中点，EF经过点O，且与AB交于E，与CD 交于F。 求证：四边形AECF是平行四边形。 3、已知：如图，△ABC，BD平分∠ABC，DE∥BC，EF∥AC 求证：BE=CF 第6章 平行四边形 §6、3特殊的平行四边形（1） 编写人：王安祥 【学习目标】 1、理解矩形的意义，知道矩形与平行四边形的区别与联系。 2、掌握矩形的性质定理，会用定理进行有关的计算与证明。 3、掌握直角三角形斜边上中线的性质与应用。 【学习重点】掌握矩形的性质定理，会用定理进行有关的计算与证明。 【学习难点】掌握直角三角形斜边上中线的性质与应用 【新课导入】 温故知新： 1、平行四边形定义是____________________________________。 2、平行四边形性质是(1)_____________________________________________。 (2)___________________________________________________。 (3)____________________________________________________。 【探索新知】 一、自主探索，研讨提交1： 自学教材内容完成以下题目： 1、 叫做矩形。矩形是________的平行四边形。 2、从矩形的意义可以探究矩形具有的性质： （1）矩形具有平行四边形具有的