平行线定理 课件.pptVIP

教学目标 使学生掌握平行线的判定定理，理解判定定理的证明过程 使学生能够利用判定定理进行简单的推理论证 通过“转化”的数学思想，培养学生的观察、分析、概括能力 教学方法 本节课我将采用启发式谈话法。另外，在 教学过程中，采用多媒体辅助教学，以直观 呈现教学素材 教学过程 复习上节课的知识 讲授新知识 应用新知识 课堂小结 布置作业 问题2： 图中如果∠1= ∠2，那么a ∥b吗？道理何在？ 证明： 因为∠1= ∠2 （已知条件） ∠1= ∠3 （对顶角相等） ∠2= ∠3 （等量替换） 所以 a ∥b （同位角相等 两直线平行） 课堂练习 （1）如图1，∠BCD＝57°， 当∠EBC＝ 57 °时，就能使EF∥CD. 板书设计 5.2平行线的判定 * 平行线的判定 人教版七年级下册第五章第二节 ● 教材分析 ● 教学目标分析 ● 教学方法分析 ● 教学过程分析 ● 板书设计 . 问题1： 1 a b 2 两条直线被第三条直线所截，会形成哪些角？ 1 2 3 a b A B E F C D （2）如图 ， ∠1＝120°,∠2=60°． 问a与b的关系？ a∥b 1 2 a b 课堂小结 小结不应该是把知识罗列一遍，而应该是优化认知结构，完善知识体系的一种有效手段。 布置作业 必做题：练习2、3、4 选做题：练习11 练习（1） 练习（2） 定理1证明： 定理2证明： 定理1： 内错角相等， 两直线平行 定理2： 同旁内角互补， 两直线平行 *