三年级组地方校本教学计划.docVIP

小学三年级地方校本教学计划 （2011-2012学年度第二学期） 一、学生基本情况： 三年级大部分学生通过地方、校本的学习，已得到很多知识，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。喜欢地方校本这门课，有浓厚的学习兴趣和较高的学习积极性，大部分同学上课都争着发言，运用已有的知识、经验、体验等因素用于学习。 但有少数几位同学上课注意力不集中，口头表达能力较差，对安全、礼仪、科技、本地的历史人物和现代名流缺乏必要的认识，对这门课不够重视。 二、教材分析： 地方校本是基础教育课程体系的重要组成部分。三年级的主要内容是环境教育、文明礼仪教育、安全教育、科技教育、心理健康、《历史人物与现代名流》等。 充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经验和学习积极性。重视实践活动，根据学习内容的特点，将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程，以优化教学效果。与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电视及其他学科的学习有机地整合，拓展地方课程的时空领域。提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、实践能力与创新意识。 三、奋斗目标： 本学期对学生进行细致耐心地说服教育，培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好人自然社会。通过教学，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。 四、具体措施： 1、引导学生自主合作，主动参与到学习过程中来，并从中体验学习的快乐。 2、引领学生关注生活，关注社会，关注生命，在学习中获知3、积极开展实践活动，培养学生发现问题，解决问题的能力。 4、围绕地方教材，通过讨论辩论等形式，使学生爱学习、爱生活、爱社会。 五、课时安排： 周次 年级 课程 备注 地方校本1 地方校本2 一 三 年 级 环境教育 心理健康教育 二 文明礼仪教育 《历史人物与现代名流》 三 安全教育 心理健康教育 四 科技教育 《历史人物与现代名流》 五 环境教育 心理健康教育 六 文明礼仪教育 《历史人物与现代名流》 七 安全教育 心理健康教育 八 科技教育 《历史人物与现代名流》 九 国防教育 心理健康教育 十 环境教育 《历史人物与现代名流》 十一 文明礼仪教育 心理健康教育 十二 安全教育 《历史人物与现代名流》 十三 科技教育 心理健康教育 十四 国防教育 《历史人物与现代名流》 十五 环境教育 心理健康教育 十六 文明礼仪教育 《历史人物与现代名流》 十七 安全教育 心理健康教育 十八 科技教育 《历史人物与现代名流》