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大学毕业生的心理健康状况及疏导 　　摘要:对该校毕业生的心理状况进行的问卷调查表明:毕业生存在较为普遍的心理问题,而且不同性别、不同年级、不同学科、城乡大学毕业生表现了不同的心理问题。针对此情况,学校应积极应对,通过心理干预和危机预防机制、按排心理健康教学内容、营造有利于心理健康发展环境、引导毕业生转变就业观念和注重加强求职技能训练等途径,进行全方位调适。 　　关键词:大学毕业生;心理健康;问卷调查;应对策略 　　随着我国高校不断增容扩招,大学毕业生总量逐年攀升,加之世界金融危机带来的负面影响,大学毕业生的就业形势越来越严峻。据国家人事部统计资料显示:2009年全国高校毕业生超过560万,加上近年来沉积的未就业的高校毕业生约有480万人,2009年需就业的大学生高达千万人,而就业的人才需求量却相对下降。面对如此巨大的就业压力,当前大学毕业生的就业心理问题不容乐观。该校的莘莘学子在就业的大潮中是否能够应对自如、保持健康的心态呢?笔者就此问题进行了专题调查研究[1]118-121。 　　一、研究方法与被调查对象的基本情况 　　1.对象。笔者对北京信息科技大学在校生发放2000份问卷,收回1983份,回收率99.15%。在回收问卷中:男生971人,女生1012人;文科825人,理工科1158人;一年级322人,二年级639人,三年级652人,四年级370人;城镇1468人,农村515人;贫穷276人,一般1655人,富裕52人。 　　2.方法。调研采用国际通用的症状自评量表(theself-reportinventory,symptomcheck-list90,简称SCL-90)。要求受试者根据自身的实际情况,在20分钟内对每一项内容均作出独立评定,全部资料经统计学处理。统计躯体化、强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性等9个因子,其中每一个项目均采用5级评分法:1)没有;2)轻度;3)中度;4)偏重;5)严重。 　　SCL-90量表指心理症状自评量表分析系统,是目前最广泛采用的量表,该量表能从感觉、情感、思维、意识、行为直到生活习惯、人际关系、饮食睡眠等多种角度,评定一个人或一个群体是否有某种心理症状及其轻重程度如何。该量表具有好的信度和效度,且具有灵活简便等特点。 　　二、调查结果与分析 　　1.与社会群体比较,问题存在普遍性 　　从表1可以看出,从毕业生SCL-90因子分与全国正常人常模来看,除了躯体化外,其余的强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性因子分均高于全国正常人常模。这说明该校大学毕业生存在较为普遍的心理问题,而且有些项表现较重。 　　面对严峻的就业压力,大学生的心理是错综复杂的:一方面为自己赶上改革开放和好机遇而庆幸,另一方面又为竞争的不断加剧而忧心忡忡;一方面为能尽快实现自己的抱负而高兴,另一方面又能为如何选择适合自己发展的职业而忧虑。 　　2.检测率反映较集中,强迫症状相对严重 　　该校毕业生的心理问题虽然表现各异,但总体上比较集中,按问题轻重的人数比较,排在前三位的因子为强迫、敌对和人际关系敏感,其后是偏执、抑郁和焦虑。其心理问题的检测率统计结果见表2。 　　注:2≤X≤3表示症状较轻,34表示症状较重 　　强迫症状。该因子主要指那种明知没有必要,但又无法摆脱的无意义的思想、冲动、行为等表现,还有一些比较一般的感知障碍(如脑子变空了,“记忆力不行”等)也在这一因子中反映。学生强迫症分行为强迫、情绪强迫、观念强迫。从表中得出25.14%的毕业生有不同程度的强迫症状。 　　敌对因子。主要以三方面来反映病人的敌对表现、思想、感情及行为,包括从厌烦、争论、摔物、直至争斗和不可抑制的冲动、暴发等各个方面。从表中得出有16.48%毕业生有敌对症状。 　　人际关系敏感。主要是反映某些人不自在感与自卑感,尤其是在与其他人相比较时更为突出。自卑感、懊丧、以及人际关系明显相处不好的人,往往这一因子得分高。从表中得出:19.2%有轻度交往障碍;2.6%的学生有中度交往障碍;0.26%的学生有重度交往障碍。 　　3.毕业生和非毕业生的均值标准差 　　目前,在大学生群体中,情绪困扰比较普遍和突出。这主要受他们本身的情绪特点和外在环境的影响,研究表明,抑郁症、焦虑症、恐怖症等主要表现为情绪障碍的神经症在大学生心理疾病中所占比例相当高。依次为抑郁、自卑、焦虑、恐怖等。 　　从表3看出,毕业生和非毕业生在各项因子上的分值非常显著,前者普遍高于后者。说明该校毕业生的心理健康程度要低于在校大学生。近日,中国社会科学院人口所发布了一份《中国人口与劳动问题报告》,该报告分析了造成就业难的六大原因:大学生由于工作经验缺乏而造成就业困难;劳动力市场发育不完善,劳动力市场信息不充分;大学毕业生供求状况改变;高等教育