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中学地理计算机教学策略刍议 　　摘要：本文主要探讨如何正确认识计算机在中学地理教学中的长处与不足，扬长避短，充分发挥计算机在中学地理教学中的作用。1.利用计算机技术，克服一些传统教学媒体制作费时费力的弱点；2.利用网络时代资源共享的优势，对网络资源进行加工，为我所用；3.注意计算机教学与传统教学方式的结合，使两者相得益彰；4.利用计算机技术，弥补其他教学方式的不足；5.营建教学资料库，为教师教、学生学提供便利。 　　关键词：计算机技术；中学地理教学；应用 　　本文讨论的是“中学地理计算机教学策略”，而不是“中学地理多媒体教学策略”。因为笔者认为，多媒体应由文档、图片、音频、视频之两者或两者以上组成，而我们在利用计算机进行地理教学时往往只使用其中一种的情况屡见不鲜。 　　一、取代传统教学媒体。 　　以地理图片（这里主要指地图和景观图）为例。地理图片，较为传统的呈现方式有：课本、图册、挂图，板图、板画和投影片等。关于板图、板画，宋济平先生在《简易地理教学板图、板画、板书基本功系列》一书中将其特色概括为“容易学”、“速度快”、“质量好”、“节省时间和经费”，吴传钧先生亦推荐“这真是一种多快好省的教学方法，既易于掌握，又便于推广”。我们常常为一些优秀教师精湛的板图、板画艺术所折服，但我们也不难发现由于每个人的美术天赋或者绘画技能高低不同，要想人人都成为地图或者是地理景观素描图的绘制高手是不