室内设计考点归纳.docVIP

室内设计的基本概念 设计：设计是指根据一定的目的要求，预先指定方案，图样等。 空间：就建筑物而言，空间一般指由结构和界面所限定围合的供人们活动、生活、工作的空的部分。有无顶界面是区分室内空间和室外空间的关键因素。 室内设计所包含的内容：室内空间设计、室内建筑的装修设计、室内陈设品的陈设设计、室内照明和室内绿化。 室内装饰或室内装潢、室内装修、室内设计的区别：室内装饰或室内装潢这两词偏重于从视觉艺术的角度探讨和研究问题；室内装修偏重于从工程技术、施工工艺和构造做法等方面进行理解。 室内设计一词的含义远较室内装饰、室内装潢、室内装修要广泛得多，它既包含了视觉艺术的内容，也设计了高层技术的要求，还包括对建筑物理环境的要求，以及对社会、经济、文化、环境等综合因素的考虑。 室内设计与建筑设计：建筑设计主要是把握建筑的总体构思，创造建筑的外部形象和合理的空间关系，而室内设计主要专注对特定的室内空间（有时包括车，船等的内仓空间）的功能问题、美学问题、心理效应问题的研究以及内部具体空间特色的创造。两者不同点：首先，设计范围不同。建筑设计是关注总体关系，主要涉及建筑的总体和综合的关系，而室内设计是专注具体空间，是对具体空间进行环境处理。其次，设计阶段不同。建筑设计是室内设计的前提，室内设计是建筑设计的继续和深入。此外，建筑是长期存在的，而室内设计的更新周期比较短，可以通过内部空间的再创造而赋予建筑物以个性，使之适应时代发展的新要求。两者的内在联系：（1）从建筑设计的前期工作分析。（2）从深化阶段分析。（3）从建设工作实施角度分析。（4）从项目成果评价阶段分析。P14 室内设计的过程与学习方法 室内设计方法：1）大处着眼，细处着手，总体构思与细部推敲相结合。2）从里到外，从外到里，局部与整体协调统一。3）意在笔先或笔意同步，立意与表达并重 室内设计的阶段：设计准备阶段、方案设计阶段、深化设计阶段、施工图设计阶段、现场配合阶段和使用评价阶段。 室内设计方案成果：1.设计说明书2.设计图纸：平面图、地面铺装图、平顶图、立面图 （一种称为内立面展开图 *另一种称为剖视图）、剖面图、效果图3．材料实样和投资估算 室内设计的学习方法：基本理论的学习 和 设计实践的学习 基本理论的学习：1）注重对人和自然的关怀；2）注重全球文化和地域文化；3）熟悉人类工效学和环境心理学；4）学习相关工程技术知识；5）熟悉相关规范。 设计实践的学习：1）案例学习法；2）室内空间体验学习法；3）室内设计专题训练；4）施工现场教学。 第三章：室内设计的演化 影响中国室内设计的三个方面：1，地理环境---内向和闭塞2，经济基础—农业社会3，思想基础—儒为主，儒、道、佛三足而立 中国传统室内设计的特征：1）内外一体化：从外观上看，传统建筑是内向而封闭的。城墙、宫墙、院墙等。但院内的建筑却是开放的，这些建筑的空间都以自己的方式与院落空间衔接，融合，形成内外一体的设计理念。第一：通达：即内部空间直接对着庭院和天井。如隔扇门：可拆可卸，可开可闭；栏杆。第二：过渡：许多房屋设有回廊或廊道，廊便是过渡空间。如回廊+檐下空间、“过渡空间”“灰空间”、“副阶周匝”。第三：扩展：挑台，月台等形式把室内空间扩展到室外。如“台”空间、空间和情感上与大自然更加接近。第四：借景“巧于因借，精在体宜”①近借：在园中欣赏园外近处的景物。②远借：在不封闭的园林中看远处的景物。 邻借：在园中欣赏相邻 园林的景物。④互借：两座园林或两个景点之间彼此借资对方的景物。⑤仰借：在园中仰视园外的峰峦、峭壁或邻寺的高塔。⑥俯借：在园中的高视点，俯瞰园外的 景物。⑦应时借：借一年中的某一季节或一天中某一时刻的景物，主要是借天文景观、气象景观、植物季相变化景观和即时的动态景观。 2）布局灵活化：依靠室内灵活的空间分割：板壁，隔扇，帷幔，花罩，飞罩，博古架，阁楼，回廊，家具，陈设品等。另外，天花、藻井、匾联、壁藏、字画、灯具等。3）陈设多样化：室内空间的内含物包含多种艺术门类，包括家具、绘画、雕刻、书法、日用品、工艺品在内的“大家族”。其中书法、盆景、和大量民间工艺品具有浓厚的民族特色。4）构件装饰化：传统建筑以木建筑为主要，在满足结构要求的前提下，几乎对所有的构件都进行了艺术加工，以达到既不损害功能又具有装饰价值的目的。5）图案象征化：象征，是中国传统艺术中颇为重要的手段。“通过某一特定的具体形象以表现与之相似的或接近的概念、思想或感情。”就室内设计而言，是用直观的形象表达情感，达到因物喻志，感物兴怀的目的。如形声，形意，符号。6）色彩丰富：中国传统建筑因其材料和材料的组合方式，最终形成了色彩丰富的面貌。木材、石材、金属、瓦、琉璃、油漆…… 中国传统室内设计的演化：1）原始时期：工艺品：既具有实用价值，又具有艺术性，几