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第22卷第6期 长春理工大学学报（社会科学版） Vol.22 No.6 2009年11月 Journal of Changchun University of Science and Technology （Social Sciences Edition） Nov. 2009 “土力学与基础工程”课程建设与教学改革探索 代国忠 史贵才 吴晓枫（常州工学院土木建筑工程学院，江苏常州，2 13002） ［摘 要］ 结合土力学与基础工程的校级精品课程建设目标，按照土木工程应用型本科专业人才应用能力形成的规 律，在课程内容体系、教学方法与教学手段、考核方法、教学条件等方面进行了课程建设与综合改革工作的探索，实施效 果显著。 ［关键词］ 土力学；基础工程；课程建设；教学改革 ［中图分类号］ G642 ［文献标识码］ A ［作者简介］ 代国忠（1963 ），男，博士，教授，研究方向为地基与基础工程、地下工程。 “土力学与基础工程”是土木工程应用型本科专业的主要 生不但掌握了土的工程地质性质、土的物理力学性质指标的 专业课及主干课程（必修课），在四年制本科的第五学期开设， 测试方法及其与建筑物相互作用的力学过程，还掌握了浅基 授课总学时为64-74 学时。本课程包括土力学和基础工程两 础及深基础的设计计算原理和计算方法，并使学生形成了分 ［］ 1 部分，具有理论性强、专业性强、实践性强的特点 。学习本课 析解决基础工程问题的初步设计能力。 程的目的在于使本专业学生掌握土的工程地质性质、土的物 （二）不断调整与充实教学内容 理力学性质指标的测试方法及其与建筑物相互作用的力学过 “土力学与基础工程”课程涉及到的预备知识和相关领域 程；掌握浅基础及深基础的设计计算原理和计算方法，并使学 较多，课程横向跨度大，它与工程地质、水力学、建筑材料、混 生具有分析解决基础工程问题的初步设计能力。自2007 年 凝土结构理论等课程联系密切，与这些课程交叉、重复的内 以来，笔者依据土木工程专业人才培养方案，不断更新教育思 容也比较多。所以在讲授时，应将传统的经典教学内容加以 想，转变教育观念，紧紧围绕应用型人才培养目标进行了“土 精选和融会贯通，减少土力学与已学课程间的重复，这样既 力学与基础工程”课程内容体系、教学方法和手段、考试方法 有利于减少教学学时数，提高课程的教学效率，又有利于学 ［］ 等方面的综合改革，取得了较好的实施效果。教材编写、实践 3 生学会如何寻找事物的内在联系，掌握课程的精华 。在课 性教学环境和网络教学环境等教学条件建设成效显著。 程的理论教学过程中，主讲教师能够根据岩土工程技术的发 展，及时调整与充实新内容。如在2007 年，增加了沉井和地 一、课程内容体系建设与改革 下连续墙等现代高层建筑深基础工程的内容。同时，注重现 （一）构建两段递进式的课程内容体系 行的工程设计与施工技术规范或行业标准的应用，突出应用 为实现土木工程专业应用型本科人才培养目标，按照应 能力的培养。如在教学中全面介绍了国家建筑行业标准 《建